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1.資料分析
資料一:下圖中兩個狐(A、B),一個是生活在北極的極地狐,另一個是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.

資料二:科學工作者在南極研究中發現,在南極,由于冰雪融化,長期被冰凍的種子解凍萌發,在這里出現了新的物種;從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明:半個世紀以來,地球一直在變暖.25年以來,南極氣溫上升了1℃.這些都說明一個現象:地球在變暖.
(1)現在生存的每一種生物,它的形態結構和生活方式都與環境相適應.
(2)請推測生活在北極的極地狐是A.
(3)燃燒煤和石油能產生大量的二氧化碳,這種氣體像玻璃溫度的玻璃一樣能捕獲陽光使地球變暖.這種現象叫溫室效應,它是造成地球變暖的主要原因之一.
(4)如果地球“變暖”進一步加劇,極地狐將會減少直至瀕危滅絕(填“增多”或“減少直至瀕危滅絕”)
(5)請你想一個好辦法讓地球“退燒”?
答:植樹造林、保護植被、退耕還林、封山育林、減少燃料的燃燒、開發新能源等.

分析 生物必須適應環境才能生存,現在生存的每一種生物,它的形態結構和生活方式都與其生存環境相適應.

解答 解:(1)生物必須適應環境才能生存,現在生存的每一種生物,它的形態結構和生活方式都與其生存環境相適應.如極地狐耳朵較小,可以減少熱量的散失,適應寒冷的北極環境;沙漠狐生活在溫度較高的非洲熱帶沙漠,耳朵較大可以增加熱量的散失,適應高溫的沙漠環境.
(2)生活在北極的極地狐是A.因為A的耳朵較小,可以減少熱量的散失,適應寒冷的北極環境.
(3)燃燒煤和石油能產生大量的二氧化碳,二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能.它在大氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩,使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發散,其結果是地球表面變熱起來.這種現象叫溫室效應,它是造成地球變暖的主要原因之一.
(4)極地狐已經適應了寒冷的北極環境,如果地球“變暖”進一步加劇,北極溫度升高,極地狐將會不在適應環境而被淘汰,因此極地狐將會減少至瀕危滅絕.
(5)讓地球“退燒”的措施減少二氧化碳的排放,綠色植物能進行光合作用吸收二氧化碳.因此,植樹造林、保護植被、退耕還林、封山育林、減少燃料的燃燒、開發新能源等可以減少二氧化碳的量,降低溫室效應,使地球退燒.
故答案為:
(1)環境;
(2)A;
(3)溫室;
(4)減少直至瀕危滅絕;
(5)植樹造林、保護植被、退耕還林、封山育林、減少燃料的燃燒、開發新能源等.

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物必須適應環境、環境影響生物.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.體育加試前,老師要求同學們先做適當的“熱身”運動,以保護身體,并提高測試成績.關于“熱身”運動的作用原理,有以下說法:
①“熱身”運動能適當加快血液循環速度與呼吸頻率,可以更好地保證劇烈運動時肌體細胞的氧氣和營養;
②“熱身”運動能適當提高體溫,以增強體內酶的活性,加快呼吸作用釋放能量;
③“熱身”運動能把機械能轉變成熱能和化學能,先儲存在肌肉中,劇烈運動時放出儲存的能量,可以提高運動成績;
④“熱身”運動能刺激全身器官及組織,使神經系統、內分泌系統處于“待命”狀態,測試時能更好地協調全身機能.
以上解說中,正確的是(  )
A.只有①②B.只有①②③C.只有①②④D.①②③④全正確

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.對下列各種生物的敘述不正確的是(  )
A.衣藻是沒有器官的植物
B.病毒是沒有細胞結構的微生物
C.單細胞生物與植物是屬于沒有神經結構的生物
D.真菌是沒有細胞核的微生物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.在人體的基本組織中,具有營養、連接、支持和保護等功能的組織是(  )
A.結締組織
B.上皮組織和結締組織
C.上皮組織、肌肉組織和結締組織
D.上皮組織、肌肉組織、神經組織和結締組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.在某現代化溫室蔬菜實驗基地,科研人員選取了同一品種,生長狀況和質量基本相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜,分別放置在不同溫度環境下暗處理1小時后,分別測出其質量變化;然后再同時置于光照下1小時(光照強度相同),分別測其質量,記錄數據如下表,請分析數據,回答問題.(實驗中不考慮蒸騰作用對蔬菜質量的影響)
組別
溫度(單位:℃)1619222528
暗處理1小時后質量的變化(單位:mg)-1-2-3-4-2
光照后1小時與暗處理前的質量變化(單位:mg)+1+2+3+4+2
(1)分析表中數據,暗處理后的五組蔬菜的質量都減輕了,溫度不同,五組蔬菜減輕的質量也不同,請從體內化學反應發生條件的角度分析其原因:呼吸作用需要酶的催化,而酶的活性受溫度影響.
(2)研究人員研究發現,綠色植物在黑暗環境中呼吸方式有所不同.如圖表示黑暗中某蔬菜在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化.請據圖回答下列問題:
①該植物釋放CO2與吸收O2的兩條曲線在P點相交后重合為一條線,此后該蔬菜的主要呼吸作用方式是有氧呼吸.(選填“有氧呼吸”或“無氧呼吸”)
②由此可見,保存該蔬菜應B.
A.控制空氣流通,使氧濃度在15%以上     B.控制空氣流通,使氧濃度保持在5%-10%
C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸     D.保持通風良好,抑制無氧呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是某同學在實驗中用到的儀器、材料及觀察現象,有關敘述不正確的是(  )
A.甲圖中顯微鏡的放大倍數可以是50倍、200倍和400倍
B.(見丙圖)向玉米種子縱剖面滴加碘液后,出現的現象是:①變藍②不變藍
C.制作口腔上皮細胞臨時裝片時,應在載玻片的中央滴一滴乙圖中的③
D.要想把丁圖中的細胞移到視野中央需向右上方移動裝片

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示人體部分系統之間的聯系,圖中a、b、c表示物質,A、B表示生理過程,I、Ⅱ表示腎單位的兩種結構.據圖回答:
液體部分成分含量(克/100ml)
種類葡萄糖尿素蛋白質
X0.100.030.03
Y0.001.800.00
Z0.100.038.00
(1)若a為淀粉消化后的產物,它在消化道內最終生成和被吸收的部位是小腸.
(2)a被吸收后,通過血液循環最終運往組織細胞,在運往組織細胞的過程中,經過下列結構的順序是③④①②(填寫序號) (①肺動脈、②主動脈、③下腔靜脈、④右心室),它進入細胞后的主要作用是提供能量.
(3)b在人體肺泡外的毛細血管處進入血液,并與紅細胞中血紅蛋白的結合,隨血液循環到達組織細胞處.
(4)取某健康人腎小球、腎小囊和輸尿管中的液體進行分析,得到上表數據.據表分析可知,X液體相當于取自圖中的I(填“I”或“Ⅱ”)所示結構.
(5)肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是壁薄,都由一層上皮細胞構成.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是人體部分生理活動示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)1、5所示的生理過程是肺與外界的氣體交換.物質a進入肺部毛細血管是通過擴散作用實現的;物質b的產生是組織細胞進行呼吸作用的結果;物質b從肺泡排出體外的過程中,膈肌所處的狀態是舒張.
(2)4表示小腸吸收的營養物質進入血液的過程,其中,糖類是細胞最重要的能源物質,維生素是人體需要量很小卻必需從食物中攝取的有機物.
(3)A、B、C、D表示的是心臟的四個腔,血液從[D]左心室到[A]右心房的循環途徑稱為體循環.在上圖所示①~⑦的血管中流著靜脈血的動脈是[①⑤⑥]主動脈、肺靜脈、腎動脈.
(4)血液在血管中循環流動的動力來自心臟,心臟的結構與功能是相適應的.如“心臟主要由心肌構成,與其泵血功能相適應”,請再舉一條心臟結構與功能相適應的例子,如左心室壁厚.
(5)血管⑦內的血液與⑥內的血液相比,顯著減少的物質是尿素,完成2這一生理活動的意義是排除廢物,調節體內水分和無機鹽的平衡,維持組織細胞的正常生理功能.
(6)人體的生命活動主要受到神經系統的調節,但也受到激素調節的影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示人體消化吸收過程,①~⑤分別表示不同的消化液(⑤為腸液),縱向箭頭表示消化液的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物.以下分析正確的是(  )
A.④和⑤發揮作用的場所都是小腸
B.①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖
C.②與③都只含一種酶,但酶種類不同
D.X表示大腸,是吸收a、b、c的主要場所

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