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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 受精卵開始到嬰兒出生以前的胚胎 | |
| B． | 受精卵分裂開始到嬰兒出生以前的胚胎 | |
| C． | 胚胎發(fā)育的第一個(gè)月末，到出生以前的胚胎 | |
| D． | 胚胎發(fā)育的第二個(gè)月末，到出生 |
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
均衡膳食是指（ ）
A．能供應(yīng)高能量的膳食
B．最易消化的膳食
C．必須含有水分的膳食
D．比例適中而又含有各種人體所需營(yíng)養(yǎng)素的膳食
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題
給你兩個(gè)如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉。兩瓶?jī)?nèi)水面高度相同。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官。
（1）你提出的問題是： 。
（2）根據(jù)問題，你作出的假設(shè)是： 。
（3）你打算這樣做實(shí)驗(yàn)： 。
（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：經(jīng)過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)裝置 的塑料袋內(nèi) ，錐形瓶的水位 。另一個(gè)裝置沒有上述現(xiàn)象。
（5）根據(jù)你預(yù)測(cè)的現(xiàn)象，請(qǐng)你預(yù)測(cè)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題
能量有不同的形式，并可以相互轉(zhuǎn)化。食物中的能量形式屬于 ，陽(yáng)光的能量形式則屬于 。植物葉片細(xì)胞中的葉綠體能吸收陽(yáng)光中的 并將其轉(zhuǎn)化為 ，儲(chǔ)藏在它所制造的 中。
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對(duì)氣孔的描述不正確的是：
A．是植物蒸騰失水的“門戶” B．氣體交換的“窗口”
C．是由一對(duì)半月形的細(xì)胞圍成的空腔 D．白天閉合，晚上張開
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”萬千枝條及其綠葉，都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的？
A．根 B．莖 C．葉 D．芽
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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖中，是把盆栽天竺葵在黑暗處放置一晝夜，再夾上黑紙片在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后從植株上取下的，用酒精除去這片葉的葉綠素后，滴上碘液，葉片上僅在夾黑紙片的位置不呈現(xiàn)藍(lán)褐色。實(shí)驗(yàn)說明植物的光合作用（ ）。
A．產(chǎn)生淀粉 B．需要二氧化碳 C．需要陽(yáng)光 D．需要葉綠素
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù) | |
| B． | 生物多樣性是指生物種類的多樣性 | |
| C． | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí)，會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性 | |
| D． | 生物的種類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往越穩(wěn)定 |
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