A. | 控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出 | B. | 支持和保護(hù) | ||
C. | 光合作用的場(chǎng)所 | D. | 生物遺傳的控制中心 |
分析 圖甲是植物細(xì)胞,乙是動(dòng)物細(xì)胞,圖中細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,3葉綠體,4細(xì)胞核,5液泡,6細(xì)胞質(zhì).
解答 解:甲圖結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞膜,細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái),也不讓有用的物質(zhì)輕易出去,具有選擇透過(guò)性,也有保護(hù)作用.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁,在光學(xué)顯微鏡下看不見(jiàn),是一種選擇透過(guò)性膜,控制物質(zhì)進(jìn)出,并具有保護(hù)作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在繁殖季節(jié)雌雄蛙抱對(duì)后將受精卵產(chǎn)于水中 | |
B. | 青蛙等兩棲動(dòng)物分布范圍小,與它們的生殖離不開水有關(guān) | |
C. | 兩棲動(dòng)物一般都是體內(nèi)受精,變態(tài)發(fā)育,不能擺脫水的限制 | |
D. | 青蛙幼體與成體的顯著差異是水生,用肺呼吸,有尾,無(wú)四肢 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 充分利用水體空間 | B. | 充分利用餌料 | ||
C. | 可以提高魚的產(chǎn)量 | D. | 食物相同,容易投放餌料 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
紅細(xì)胞 | 血紅蛋白 | 白細(xì)胞 | 血小板 | |
小燕 | 30×1012個(gè)/L | 90g/L | 61×109個(gè)/L | 25×1011個(gè)/L |
小花 | 42×1012個(gè)/L | 130g/L | 16×109個(gè)/L | 28×1011個(gè)/L |
參考值 | (35~50)×1012個(gè)/L | (110~150)g/L | (4~10)×109個(gè)/L | (1~3)×1011個(gè)/L |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感受神經(jīng)末梢就是感受器 | B. | 感受器就是接受刺激的結(jié)構(gòu) | ||
C. | 感受器是可以產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu) | D. | 感受器是產(chǎn)生感覺(jué)的結(jié)構(gòu) |
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