科目：初中生物 來源： 題型：
（2013?錦州）據(jù)圖回答下列問題．查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
| 試管編號 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||
| 饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 | ||||||||||||||||||||||||
| 唾液有無 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 | ||||||||||||||||||||||||
| 是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 不攪拌 | ||||||||||||||||||||||||
| 保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||||||||||||||||||||||||||
| 加入碘液 | 2滴請分析回答下列問題： （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入 2ml清水 2ml清水 ，與1號試管形成對照．（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭消化有促進(jìn)作用，應(yīng)選用 1和3 1和3 兩支試管進(jìn)行對照實驗．（3）實驗結(jié)果是 1 1 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖 淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖 ．（4）若“加入碘液”步驟放在“保溫”前，1號試管的實驗結(jié)果可能是 先變藍(lán)，后褪色 先變藍(lán)，后褪色 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （5分）（2013•錦州）某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進(jìn)行了以下實驗：
請分析回答下列問題： （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入 _________ ，與1號試管形成對照． （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭消化有促進(jìn)作用， （3）實驗結(jié)果是 _________ 號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 _________ ． （4）若“加入碘液”步驟放在“保溫”前，1號試管的實驗結(jié)果可
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （5分）（2013•錦州）據(jù)圖回答下列問題． （1）循環(huán)系統(tǒng)是我們體內(nèi)繁忙的物質(zhì)運輸線，這一運輸線的動力來自 _________ ． （2）在心臟的四個腔中，有動脈血液流過的是 _________ 和 _________ （填序號）．心房和心室都有血液流 （3）當(dāng)⑤和⑨收縮時，腔內(nèi)的血液被分別射入到 _________ 和 _________ 這兩條血管中．（填序號） （4）我們?nèi)梭w所需要的氧氣，由圖中 _________ （填序號）處進(jìn)入血液． （5）血液流經(jīng)器官⑦小腸后，血液中的 _________ 變少了，此時血液變成了 _________ （填“動脈”或“靜脈”）血． （6）如果在手部靜脈注射某藥品后，跟蹤檢查，在心臟的四個腔中，最先發(fā)現(xiàn)該藥品的是 _________ ．
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應(yīng)選用 _________ 兩支試管進(jìn)行對照實驗．
能是 _________ ．
入時，心房和心室處于 _________ 狀態(tài)．