為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過(guò)程主要采用了
A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．測(cè)量法 D．調(diào)查法
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
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科目：初中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)四校八年級(jí)下學(xué)期第三次聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過(guò)程主要采用了
| A．觀察法 | B．實(shí)驗(yàn)法 | C．測(cè)量法 | D．調(diào)查法 |
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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市姜堰四中七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過(guò)程主要采用了
| A．觀察法 | B．實(shí)驗(yàn)法 | C．測(cè)量法 | D．調(diào)查法 |
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科目：初中生物 來(lái)源：2015屆山東臨清京華中學(xué)初二下期第一次單元測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題
為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過(guò)程主要采用了
A．觀察法???? B．實(shí)驗(yàn)法??? C．測(cè)量法??? D．調(diào)查法
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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇姜堰四中初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過(guò)程主要采用了
A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．測(cè)量法 D．調(diào)查法
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