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10．將生長健壯的枝條剝去一圈樹皮后，在枝條上逐漸形成瘤狀物位于（　　）
A．傷口上方的樹皮B．傷口下方的樹皮C．傷口下方的樹皮D．露出的木質部

分析 植物莖中有兩種管道--導管與篩管，導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽；篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質．

解答 解：篩管是植物韌皮部內輸導有機養料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．葉片進行光合作用制造的有機物通過篩管自上而下運輸到其它器官如根．因此將樹枝環剝一圈樹皮后葉制造的有機物向下運輸到切口處不能在向下運輸，就在切口上方積聚起來形成節瘤．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是熟記篩管的位置和功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體的防線示意圖，請閱讀材料后，根據圖示回答問題．

資料一：破傷風桿菌的芽孢存在于土壤中，當人受外傷并且傷口與土壤接觸是極易感染破傷風．
資料二：通常按照計劃免疫的要求，出生三個月的嬰兒接種百白破疫苗，其中的“破”指的就是破傷風．但是如果出現開放性外傷有感染破傷風危險者，可應用人血破傷風免疫球蛋白作被動免疫．
（1）破傷風桿菌的芽孢存在于土壤中，但我們平日里卻沒有被感染，因為我們有圖中的字母A和B所代表的人體第一道防線的保護，除此之外，圖中的字母C所代表的人體第二道防線也為我們的身體提供了強大的保護．以上兩道防線是先天就有（先天就有或后天形成）的，屬于非特異性免疫．
（2）從免疫的角度看，破傷風疫苗屬于抗原，進入人體后會刺激淋巴細胞產生抗體，使人獲得抵抗破傷風桿菌的能力．這種只針對特定的病原體的免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．某同學對不同食物中的能量進行了測定，結果如下：
食物名稱花生大豆核桃玉米
質量（克）10101010
水（毫升）5050①50
上升的溫度（℃）58386630
（1）該實驗探究的問題是某種食物中含有能量的多少．
（2）該實驗的變量是不同食物，實驗中①應該為50毫升．
（3）食物中能夠燃燒的物質是有機物，剩余的物質是無機鹽．
（4）根據實驗結果，四種食物中，含有能量最多的是核桃．
（5）表中溫度上升值是三次結果的平均值，這樣做的目的是可以減小誤差，提高可信度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．有的人有耳垂，有的人無耳垂．有耳垂受基因A控制，無耳垂受基因a控制．一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子．試問：父親的基因組成為Aa，母親的基因組成為Aa，這個孩子的基因組成為aa．他們再次生育一個有耳垂的孩子的幾率為75%，生育一個無耳垂的孩子的幾率為25%．請寫出其遺傳圖解：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖一為人體消化系統部分形態結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結構是[①]肝臟，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經導管流入[④]小腸內．
（2）圖二中，能夠體現出營養物質被消化的主要部位是[D]小腸（填字母代號），乙曲線所代表的物質是淀粉．
（3）圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[②]胃，該器官內腺體所分泌的消液中，含有蛋白酶．在該器官內開始被消化的物質是蛋白質．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．腌肉能存放長久的原因是（　　）
A．腌肉內水分少、溫度低B．腌肉上沒有有機物
C．腌肉上無細菌D．腌肉上的細菌繁殖速度很慢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．稻田中水稻和雜草之間的關系是（　　）
A．合作關系B．寄生關系C．競爭關系D．共生關系

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為桃花結構，請回答問題：在[]內填標號，在橫線上填結構
（1）圖中標號②的名稱是花絲，標號④的名稱是花萼，標號⑤⑥和⑨構成雌蕊．
（2）花藥里的花粉成熟后散發出來落到⑤上，完成傳粉．
（3）受精完成后，標號[⑧]胚珠發育成種子；標號[⑨]子房發育成果實．
（4）若我們吃的花生角里有四個花生粒，那么花生的花的⑨里有4個⑧．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖，圖1 表示一粒浸軟的菜豆種子，某同學用刀片在圖中虛線處將種子橫切，并畫出了橫斷面的示意圖（圖2），下列說法正確的是（　　）
A．圖1屬于器官層次B．圖2中1內的細胞沒有分裂能力
C．圖2中2屬于上皮組織D．圖2中3是胚乳

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同步練習冊答案
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