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14.據調查,中小學生近視率居高不下,這引起了社會各界對學生用眼衛生的高度關注,如圖是眼球結構示意圖,情根據圖回答:
(1)青少年若沉溺于上網或長時間近距離看書、寫字、看電視,容易使[8]晶狀體的調節負擔過重不能恢復原狀,甚至使眼球的前后徑過長,致使遠處物體折射后所形成的物象落到視網膜的前(填“前方”或“后方”),形成近視,近視眼可以通過配戴裝有凹透鏡的眼鏡加以糾正
(2)預防近視要做到“三要”和“四不看”,其中三要是指:讀寫姿勢要正確,眼與書的距離保持33厘米:看書、看電視或使用電腦1小時后要休息,遠眺幾分鐘:要定期檢查視力,認真做眼保健操
(3)某同學看到一個籃球向自己飛來忙避讓,完成此活動的結構基礎是反射弧.

分析 眼球由眼球壁和內容物組成,眼球壁包括外膜、中膜和內膜,外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成;中膜由虹膜、睫狀體和脈絡膜組成;內膜是含有感光細胞的視網膜;內容物由房水、晶狀體、玻璃體組成.
圖示中1是虹膜,2是瞳孔,3是角膜,8是晶狀體,7是鞏膜,4是脈絡膜,5是視網膜,6是視神經,9是睫狀體,10是玻璃體.

解答 解:(1)看近處物體時,必須通過睫狀肌的收縮作用,使晶狀體(雙凸透鏡狀)的凸度增加,使近處的物體像能夠落在視網膜上,才能看的清楚.長時間的近距離作業,如沉溺于上網或長時間近距離看書、看電視等,使眼睛長時間的調節緊張,頭部前傾,眼球內不斷的充血,眼內壓相應的增高,以及眼外肌的緊張和壓迫眼球,或者因調節時牽引渦狀靜脈,妨礙了血液的流通,使鞏膜的抵抗力減弱,導致晶狀體過度變凸,不能恢復成原狀;嚴重時使眼球的前后徑過長,使遠處物體反射來的光線形成的物像,落在視網膜的前方,因此不能看清遠處的物體.形成近視.為了預防近視,要做到三要四不看,一旦近視,可以通過配戴凹透鏡加以矯正.
(2)長期不注意用眼衛生,變凸的8晶狀體不能恢復,使物象落到視網膜的前方,造成近視,預防近視要做到三要,四不看.三要是:看書、看電視或使用電腦l小時后要遠眺幾分鐘;讀寫姿勢要正確,眼與書的距離要保持在33厘米左右.要定期檢查視力,認真做眼保健操.
(3)反射是指在神經系統的參與下,人體對內外環境刺激所作出的有規律性的反應.神經調節的基本方式是反射,反射活動的結構基礎稱為反射弧,包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器.某同學看到一個籃球向自己飛來忙避讓,這個動作就是反射,完成此活動的結構基礎是反射弧.
故答案為:(1)8晶狀體;前后徑;前;凹透
(2)認真做眼保健操
(3)反射弧

點評 回答此題的關鍵是要明確眼球的結構和各結構的功能.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于哺乳動物的說法,錯誤的是(  )
A.哺乳動物用牙齒咀嚼食物
B.哺乳動物具有高度發達的神經系統能靈敏感知外界環境的變化
C.哺乳動物絕大多數都是恒溫動物
D.絕大多數哺乳動物以胎生方式繁殖后代提高了哺乳動物的產仔率

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是人體眼球結構圖,據圖回答:
(1)角膜是圖中標號10所示結構.
(2)能感受光刺激并產生神經沖動的是圖中標4 號所示結構.
(3)當人看完電影剛走出電影院時,其眼球中標號9所示部分的大小變化是由大變小.
(4)近視眼是指圖中標號8所示結構過度變凸,因而看不清遠處的物體.近視眼需要配戴凹透鏡加以矯正
(5)通常被稱為“黑眼珠”的結構是[7]虹膜,白眼珠是[1]鞏膜
(6)外界物體反射來的光線進入眼球成像,途徑[10]角膜、房水、[9]瞳孔、[8]晶狀體、[11]玻璃體、[4]視網膜,視覺形成的部位是在視覺中樞.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.神經元的功能是(  )
A.接受刺激B.產生興奮C.傳導興奮D.上述三項都是

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.教育部、國家體育總局和共青團中央提出“陽光體育”--“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子”.目的就是為了切實提高學生的健康水平,使學生能更好地學習、更好地生活.下列有關敘述中,不正確的是(  )
A.運動能使肌肉的收縮、協調能力增加
B.運動能增強心臟功能,促進血液循環
C.運動能使消化系統得到充分鍛煉,增強消化系統的功能
D.運動能使呼吸系統得到鍛煉,促進肺活量的增長

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是反射弧的結構示意圖,有關敘述錯誤的是(  ) 
A.完成膝跳反射的傳導路線是:5→4→3→2→1
B.構成“1”結構的細胞具有接受刺激、產生神經沖動的功能
C.結構“3”是由功能相同的神經元胞體構成的
D.人在睡著時,一旦有蚊子叮咬也會拍打,這是簡單的反射,由脊髓控制完成

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是與人體有關的幾種生理活動的結構示意圖,假如圖中男生患了感冒,喝了一杯感冒沖劑,感冒沖劑的有效陳分標記為a,請據圖回答下列問題.
(1)有效成分a從口腔進入人體,經過圖示中的各器官,部分未被分解的有效成分最后隨尿液排出體外.請按生理過程的先后順序排列各器官A→E→B→C→B→D.(用箭頭和字母表示)
(2)有效成分a經過B時,首先會出現在心臟的右心房,第二次流出心臟時要通過B圖中的主動脈(血管),此時血液為動脈血.
(3)上述器官中小腸是吸收營養物質的主要場所,其與吸收相適應的特點之一是其內表面積的皺襞上有許多小腸絨毛從而大大增加了吸收的內表面積.
(4)為檢驗藥物的最終產物是否對腎臟產生危害,從器官D的血漿中、腎小囊中及腎小管末端抽取了樣本檢驗結果如下:
無機鹽大分子蛋白質葡萄糖尿素尿酸
樣本甲9900.10.030.002
樣本乙960020.5
樣本丙9380.10.030.002
從腎小管末端中抽取的樣本應是樣本乙;假如樣本乙中出現葡萄糖,則可能患糖尿病.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響,設計了如下實驗步驟:
a.取兩個玻璃缸編號為A、B,在A、B兩缸內各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料.
b.在A、B兩缸內加入同時孵化的相同數量的蝌蚪(不能少于5只).
c.在A缸加入適量的甲狀腺激素,B缸不加.
d.保持A、B兩缸內水溫22-25℃,并每天觀察和記錄蝌蚪生長發育的情況.
請根據實驗和所學知識回答下列問題:
(1)該探究實驗的變量是甲狀腺激素.
(2)實驗中A組合B租的水量、蝌蚪的數量及大小等條件都必須保持相同的目的是形成單一變量,B組的作用是對照.
(3)A、B兩缸中的蝌蚪數量“不能少于5只”,是為了減少偶然性對實驗結果的影響.
(4)預測實驗結果:蝌蚪長出四肢A缸早(早或遲)于B缸,蝌蚪發育成幼蛙所需的時間A缸比B缸短(長或短).
(5)根據預測可得出結論:甲狀脈激素具有促進蝌蚪發育的作用.
(6)如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,請你幫他們完成下列實驗方案設計:再選擇5只同種、同一批的小蝌蚪,將其甲狀腺切除,其余條件應于B組相同(填“A”或“B”)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質含量的變化情況,下列敘述錯誤的是(  ) 
A.若②為腎小管處的毛細血管,則曲線可代表尿素的含量變化
B.若②為肺泡處的毛細血管,則曲線代表的是氧氣的含量變化
C.若②為腦部毛細血管,則曲線代表的是二氧化碳的含量變化
D.若②為小腸絨毛內毛細血管,則曲線可代表營養物質的含量變化

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