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當我們細細咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味。李陽同學猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測,他做了如下實驗:

I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II:取一只潔凈的試管,進行如下實驗操作;

(1)李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬                          

(2)實驗過程D中,加碘液后試管中的物質未變藍色,原因是                          

(3)李陽同學的實驗目的是觀察                           的消化作用。

(4)劉明同學認為李陽的實驗設計不完善,應該改進:再取一支試管,編號為2號試管,進行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加             ,其余步驟不變。在過程D中,加碘液后2號試管中的物質顏色為           

 

【答案】

(1)牙齒的咀嚼作用   (2)淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖

(3)唾液淀粉酶     (4)清水   藍色

【解析】饅頭切成碎屑并做成漿糊,是使得食物發生物理消化,是模擬的牙齒的咀嚼作用;淀粉遇到碘液變藍,該實驗過程D中,加碘液后試管中的物質未變藍色,是因為淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖;該實驗中對淀粉具有消化作用的是唾液淀粉酶;設計一組對照組,滴加清水,滴加碘液會變藍。

 

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?邵陽)當我們細細咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味.李陽同學猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的.為了驗證這一猜測,他做了如下實驗:
I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用.
II:取一只潔凈的試管,進行如下實驗操作;

(1)李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬
牙齒的咀嚼作用
牙齒的咀嚼作用

(2)實驗過程D中,加碘液后試管中的物質未變藍色,原因是
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖

(3)李陽同學的實驗目的是觀察
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
的消化作用.
(4)劉明同學認為李陽的實驗設計不完善,應該改進:再取一支試管,編號為2號試管,進行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加
清水
清水
,其余步驟不變.在過程D中,加碘液后2號試管中的物質顏色為
藍色
藍色

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業升學考試(湖南邵陽卷)生物(帶解析) 題型:探究題

當我們細細咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味。李陽同學猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測,他做了如下實驗:
I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
II:取一只潔凈的試管,進行如下實驗操作;

(1)李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬                          
(2)實驗過程D中,加碘液后試管中的物質未變藍色,原因是                          
(3)李陽同學的實驗目的是觀察                          的消化作用。
(4)劉明同學認為李陽的實驗設計不完善,應該改進:再取一支試管,編號為2號試管,進行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加            ,其余步驟不變。在過程D中,加碘液后2號試管中的物質顏色為           

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科目:初中生物 來源:邵陽 題型:解答題

當我們細細咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味.李陽同學猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的.為了驗證這一猜測,他做了如下實驗:
I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用.
II:取一只潔凈的試管,進行如下實驗操作;

魔方格

(1)李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬______.
(2)實驗過程D中,加碘液后試管中的物質未變藍色,原因是______.
(3)李陽同學的實驗目的是觀察______的消化作用.
(4)劉明同學認為李陽的實驗設計不完善,應該改進:再取一支試管,編號為2號試管,進行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加______,其余步驟不變.在過程D中,加碘液后2號試管中的物質顏色為______.

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科目:初中生物 來源:2012年湖南省邵陽市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

當我們細細咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味.李陽同學猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的.為了驗證這一猜測,他做了如下實驗:
I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用.
II:取一只潔凈的試管,進行如下實驗操作;

(1)李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬______.
(2)實驗過程D中,加碘液后試管中的物質未變藍色,原因是______.
(3)李陽同學的實驗目的是觀察______的消化作用.
(4)劉明同學認為李陽的實驗設計不完善,應該改進:再取一支試管,編號為2號試管,進行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加______,其余步驟不變.在過程D中,加碘液后2號試管中的物質顏色為______.

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