分析 (1)形成層是位于木質部和韌皮部之間的一種分生組織.能不斷的進行細胞分裂,可以不斷向內產生新的木質部與向外產生新的韌皮部,使植物的莖不斷長粗.
(2)光合作用是指植綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.
(3)種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質.
(4)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)牽牛花的形成層的細胞能不斷地進行分裂,向外形成韌皮部,向內形成木質部,使莖逐年加粗,因此牽牛花的徑中無形成層,這對其徑生長產生的影響是生長到一定程度時不能再橫向加粗.
(2)圖中縱軸是開花率,橫軸是每天的日照時間,因此如圖所示的曲線為科研人員對牽牛花進行某項研究的結果,他們的目的是研究光照時間對牽牛花開花的影響.
(3)光合作用吸收二氧化碳.研究還發現,牽牛花細胞中二氧化碳含量會影響其花瓣顏色.比如,清晨剛開始進行光合作用牽牛花細胞中二氧化碳較多,牽牛花清晨為紅色,上午隨著光照不斷增強,光合作用也不斷增強,吸收的二氧化碳增多,牽牛花細胞中的二氧化碳減少,花色慢慢加深,最后變為紫色,由此可推測該種牽牛花花色與細胞中二氧化碳含量的關系是細胞中的二氧化碳含量越低,花色越深.
(4)人工種植牽牛花時,一般在四月末播種,過早過晚播種都會影響發芽率,其原因是種子萌發需要適宜的溫度.
(5)若想探究光是否影響牽牛花種子的萌發,唯一的變量是光.的實驗思路:選擇生理狀態基本相同的牽牛花種子,平均分為兩組,一組給予光照,一組置于黑暗條件下,其他條件適宜且相同,觀察兩組種子的萌發情況.故答案為:(1)生長到一定程度時不能再橫向加粗;
(2)光照時間對牽牛花開花的影響;
(3)細胞中的二氧化碳含量越低,花色越深;
(4)適宜的溫度;
(5)選擇生理狀態基本相同的牽牛花種子,平均分為兩組,一組給予光照,一組置于黑暗條件下,其他條件適宜且相同,觀察兩組種子的萌發情.
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將課本的一角輕輕地培養基上按一下,蓋上培養皿蓋 | |
B. | 用自來水將手沖洗后,將拇指輕輕地在培養基上按一下,蓋上培養皿蓋 | |
C. | 將燒紅的鐵片在培養基上按一下,蓋上培養皿蓋 | |
D. | 在空氣中打開培養皿5-10分鐘,蓋上培養皿蓋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “屬”是分類系統中最基本的單位 | |
B. | “目”是分類系統中最大的分類單位 | |
C. | 貓和虎的親緣關系比虎和豹的親緣關系遠 | |
D. | 貓和虎這兩種動物最為相似 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
題號 | 種子所處環境 | 實驗結果 |
① | 不放水,置于25℃櫥柜中 | 不萌發 |
② | 放適量水,置于25℃櫥柜中 | 萌發 |
③ | 浸泡水中,置于25℃櫥柜中 | 不萌發 |
④ | 放適量水,置于4℃櫥柜中 | 不萌發 |
A. | ①號不萌發是因為缺水少 | |
B. | ③號不萌發是因為缺乏空氣 | |
C. | 對照實驗②和③的變量實質上是水的多少 | |
D. | ④號不萌發是因為溫度偏低 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別項目 | A | B | C | D | E |
加無污染河水的體積 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
加廢舊電池的數量及型號 | 不加 | 1節5號 | 1節7號 | 1節5號 | 1節5號 |
加滿江紅的數量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 30克 |
放同樣小魚的數目 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 |
小魚存活的時間 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
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