分析 (1)在一定的地域內生物與環境所形成的統一整體叫生態系統,生態系統的組成包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、溫度、水分、土壤等,生物包括生產者(綠色植物)、消費者(所有動物)和消費者(腐生細菌和真菌).
(2)生產者和消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈.
(3)生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態.生態平衡是一個動態的平衡,生物的種類數量不是不變、而是相對穩定.
解答 解:(1)黃花蒿具有根、莖、葉、花、果實和種子,屬于被子植物.
(2)①生產者主要指綠色植物(黃花蒿).生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體,是最大的生態系統.
作為一個完整的生態系統,還應該具有分解者.
②生態系統具有一定的自動調節能力,這種調節能力受到構成該生態系統的生物種類、個體數量及各種生物之間構成的食物鏈和食物網的復雜程度的影響,一般來說,生態系統中生物種類越多,食物鏈和食物網越復雜,生態系統的自動調節能力就越強.相反,生態系統中生物種類越少,食物鏈和食物網越簡單,生態系統的自動調節能力就越弱.因此,該生態系統與森林生態系統相比,生物種類較少,食物網也比較簡單,所以其自我調節生態平衡的能力相對較弱.
(3)昆蟲在個體發育中,經過卵→幼蟲→蛹→成蟲等4個時期地叫完全變態發育.
(4)昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,一般有兩對翅,有三對足,有外骨骼,其運動器官是足和翅.鳥類的氣囊輔助肺呼吸,雙重呼吸,可以供給充足的氧氣.
(5)將相關基因導入酵母菌細胞中,酵母菌就可以合成青蒿素運用了轉基因技術,這樣的實例很多,例如把人胰島素基因注入大腸桿菌體內,可以通過大腸桿菌生產胰島素.
故答案為:(1)被子;
(2)黃花蒿、分解者、生物種類較少,食物網也比較簡單;
(3)卵→幼蟲→蛹→成蟲;
(4)足和翅、雙重呼吸;
(5)把人胰島素基因注入大腸桿菌體內,可以通過大腸桿菌生產胰島素.(合理即可)
點評 回答此題的關鍵是明確:一、生態系統的組成;二、知道生態系統中物質、能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①由花瓣發育而來 | B. | ②由受精卵發育而來 | ||
C. | ②內胚有兩片子葉 | D. | ①為②的發育提供營養 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
家具表面 | 使用清潔劑前的菌落數目 | 使用清潔劑后的菌落數目 | |
1 | 柜臺1 | 160 | 2 |
2 | 水槽1 | 240 | 4 |
3 | 柜臺2 | 145 | 28 |
4 | 水槽2 | 250 | 60 |
A. | 只在柜臺上和水槽上使用清潔劑1 | |
B. | 在水槽上使用清潔劑1,在柜臺上使用清潔劑2 | |
C. | 不使用清潔劑擦洗的情況下,測試水槽和柜臺上細菌的數目 | |
D. | 擦洗后(未使用清潔劑)的情況下,測試水槽和柜臺上的細菌數目 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是遺傳信息的載體 | B. | DNA的分子結構呈螺旋狀 | ||
C. | DNA分子上每一片段都是基因 | D. | DNA和蛋白質可組成染色體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④② | C. | ①③②④ | D. | ①④②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
物質 | 血漿 | 原尿 | 尿液 |
X | √ | × | × |
Y | √ | √ | × |
Z | √ | √ | √ |
A. | 大分子蛋白質、尿素、葡萄糖 | B. | 尿素、大分子蛋白質、葡萄糖 | ||
C. | 大分子蛋白質、葡萄糖、尿素 | D. | 葡萄糖、大分子蛋白質、尿素 |
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