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1．生物多樣性的實質是（　　）

A．

數量多樣性

B．

物種多樣性

C．

基因多樣性

D．

生態系統多樣性

分析生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性．

解答解：生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性．基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性．因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性．
故選：C

點評解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵，明確生物多樣性的實質是基因的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于生物生殖和發育的描述，正確的是（　　）

	A．	蚊子、蝗蟲、蟋蟀均為不完全變態發育
	B．	嫁接和扦插能保持親本植株的遺傳特性
	C．	雌青蛙產在水中的卵是受精卵
	D．	鳥類胚胎發育所需營養物質主要來源于卵白

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．營養學家將食物按照每日攝取量，設計了“平衡膳食寶塔”，如表將寶塔中的各級食物進行具體分類，并提供了較為合理的參考數據，請分析數據結合相關知識填空．

在寶塔中的位置	食物分類	每日攝取量（克）
Ⅴ級	油脂類	小于25
Ⅳ級	豆類和奶類	100-150
Ⅲ級	魚、禽、肉、蛋類	125-200
Ⅱ級	果蔬類	200-400
Ⅰ級	谷類	450-750

（1）人們每天攝取量最大的是Ⅰ級類食物．
（2）小剛每天刷牙時牙齦容易出血，醫生診斷為壞血病，但并未給他開藥，而是建議他多攝取表中的Ⅱ級類食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體內貯存尿液的器官是（　　）

A．

腎臟

B．

尿道

C．

膀胱

D．

輸尿管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生殖和發育過程必須在水中完成的是（　　）

A．

雞

B．

青蛙

C．

揚子鱷

D．

大熊貓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．閱讀資料回答問題．
除蟲菊原產歐洲，中國上世紀20年代開始引種栽培，它是蚜蟲、蚊蠅、菜青蟲、棉鈴蟲等害蟲的死敵，研究發現一畝果林套栽除蟲菊200株，可有效的抑制害蟲進入果園．除蟲菊對人畜家禽無毒害，因此采用除蟲菊除蟲，可減少化學農藥的使用，降低對環境的破壞．
（1）除蟲菊能在我國“定居”，說明生物能夠適應環境．
（2）蚜蟲、棉鈴蟲的食物相近，兩者存在著競爭關系（填“競爭”或“共生”）．
（3）被蚜蟲侵害的果園，若無人工除蟲，一段時間后蚜蟲的數量能維持相對穩定，原因是生態系統具有一定的自動調節能力．
（4）用除蟲菊治蟲屬于生物防治，與化學防治相比，它的優點是：對人畜家禽無毒害，可減少化學農藥的使用，降低對環境的破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某實驗小組研究“光合強度對植物產生氧的影響”，用培養液X和培養液Y分別培養同樣數量和生長狀況的綠藻，培養液X含有綠藻所需全部無機鹽，培養液Y缺少含鎂的無機鹽，保持溫度等其他條件都相同，實驗結果如圖所示，請分析回答：（凈氧量=光合作用產生氧氣量-呼吸作用消耗的氧氣量）

（1）綠色植物在生態系統中屬于生產者，能通過光合作用將簡單的無機物轉化為復雜的有機物，同時將光能轉化為貯存在有機物中的能量，在生態系統中通過食物鏈傳給其他生物．
（2）據圖分析，在A點綠藻進行的生理活動是呼吸．
（3）實驗小組的同學發現，培養液Y中的綠藻一段時間后顏色變黃，推測含鎂的無機鹽與葉綠素合成有關．
（4）在B點，培養液X中綠藻進行光合作用產生的凈氧量大于（填“小于”、“等于”或“大于”）Y培養液中的凈氧量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．

自從用上沼氣，村民做飯便告別了傳統的“煙熏火燎”，一座8-10立方米的沼氣池，一年的產氣量達320-350立方米，相當于給每戶沼氣池用戶節約800元左右的能源經費．在一個人工農業生態系統中，雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈放入沼氣池，產生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請分析回答以下問題：
（1）在此生態系統中最基本、最關鍵的生物組成成分是生產者．
（2）沼氣的主要成分是甲烷，是甲烷細菌等微生物在無氧條件下，將動物糞便及玉米秸稈發酵形成的．起發酵作用的微生物在生態系統中屬于分解者，對促進生態系統的物質循環具有重要意義．
（3）請寫出該生態系統中包含三個營養級的一條食物鏈：玉米→豬→人（或“玉米→雞→人”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發生在植物體內的某些生理過程；圖2是該植物葉片的結構示意圖；圖3是某生態系統中物質循環和能量流動示意圖．請據圖分析回答下列問題：（說明：“[]”填字母或數字標號；“橫線”上填文字）

（1）圖1中的過程C進行時所需要的水是通過圖2中的結構[③]葉脈中的導管運輸而來的．
（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結構[⑤]氣孔進或出植物體的．根據葉片的結構和功能特點，可以判定葉所屬的結構層次是器官．
（3）圖1所示植物在結果實時，吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[B]蒸騰作用．
（4）圖3中的生理過程[①]相當于圖1中的過程[A]呼吸作用，該過程能將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量．
（5）請你想一想，在圖3中，屬于生產者的是甲，乙和丁之間是競爭關系．
（6）假如圖3表示的是農田生態系統，則施用DDT農藥后，體內DDT農藥累積最多的生物是丙．
（7）植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過程[C]光合作用的效率．

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