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圖表示某農田生態系統中食蟲鳥、菜青蟲、花生、細菌和真菌等生物之間的關系(序號代表生物),請回答:

(1)圖中中代表花生的是       (填序號)。請寫出該農田生態系統的食物鏈:
                                         (用序號和箭號表示)。
(2)花生中的有機物來自于圖所示的生理過程,該過程是在葉肉細胞的         中進行,圖中①所代表的物質是                    
(3)我們食用的花生油主要來自于花生胚中的         部分。
(1)乙   乙→丙→丁   (2)葉綠體    二氧化碳    (3)子葉

試題分析:(1)在生態系統中,各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系,叫做食物鏈,動植物之間就是通過食物鏈相互聯系起來的,動植物之間是吃與被吃的關系,食物鏈可表示為:生產者→初級消費者→次級消費者→三級消費者等等,根據圖中的箭頭走向可以判斷,甲為細菌、真菌,乙為花生,丙為菜青蟲,丁為食蟲鳥,因此圖中的食物鏈為:乙→丙→丁。
(2)從光合作用考慮,根據概念可知:①代表的氣體進入葉片,肯定是光合作用所需的原料二氧化碳,②代表的是光合作用產生的氣體一定是氧氣,光合作用的主要場所是:葉肉細胞中的葉綠體。
(3)花生屬于雙子葉植物,種子結構包括種皮和胚,胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉,其中種皮具有保護作用,胚根最終發育成幼苗的主根,胚軸最終發育成連接莖和根的部分,胚芽最終發育成莖和葉,子葉中儲存著大量的營養物質。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某些蛾類的幼蟲體表具有鮮艷的色彩和斑紋,容易被發現而不利于生存.______(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”是一句成語,從食物鏈角度分析,下列能正確表示這一成語含義的是
A.螳螂→蟬→黃雀B.蟬→螳螂→黃雀
C.樹→蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬→樹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是某草原生態系統中的一個食物網簡圖(圖),請你直接用圖中代號回答下列問題:(5分)

(1)此生態系統中最基本、最關鍵的生物組成成分是        
(2)該生態系統中能量流失最少的食物鏈是                                
(3)若此生態系統被含汞、鉛等有毒物質的廢舊電池污染,則在        體內積累的有毒物質最多。
(4)在此生態系統中,因為人為因素導致物種丁消失,則數量有可能變化的其他生物有                     
(5)對促進此生態系統的水循環有著重要作用的是         

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

在我們玉林市的植被中,常綠闊葉林占據主體.    

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中能正確表示一條食物鏈的是
A.草→蟲→鳥B.陽光→草→蟲→鳥
C.蟲→草→鳥D.陽光→鳥→蟲→草

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

圖一示草原生態系統中的食物網;圖二示某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖.請據圖回答問題:(8分)   .

(1)該生態系統中各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是__________ 。
(2)作為一個完整的生態系統,圖一中缺少的成分是非生物部分和__________。
(3)圖一的食物網由__________條食物鏈組成。請寫出最長一條:____________________ 。
(4)若圖二中甲、乙、丙分別表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的生物是__________。該生態系統中的各種生物的數量和比例并不是一成不變的,而是始終維持在__________狀態之中,這是因為它本身具有一定的__________能力。
(5)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是__________

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

兔吃草,狐吃兔,狼吃狐構成的食物鏈中,狐所處的消費級別及營養級別分別是(   )
A.次級消費者,第二營養級B.次級消費者,第三營養級
C.三級消費者,第二營養級D.三級消費者,第三營養級

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于保護生物圈的敘述中,錯誤的是
A.改善人類的生活質量是生物圈保護的中心目標之一
B.對生態環境質量的監測是保護生物圈的前提之一
C.保護生物圈是發達國家和地區的人們應盡的義務
D.人類的活動會強烈地干擾生物圈的自然發展

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同步練習冊答案
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