【題目】有些人喜歡食用生魚片,若不將魚片煮熟直接食用,則有可能感染華枝睪吸蟲而患病。下列關于華枝睪吸蟲的敘述,正確的是( )
A.屬于腔腸動物
B.營寄生生活,生殖器官簡單
C.可通過感染魚蝦進入人體,使人患病
D.消化器官發達,靠獲取寄主體內的養料生活
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關微生物的敘述,錯誤的是( )
A.生物圈中有不少細菌是有益的,有些細菌給人類帶來危害
B.病毒屬于微生物,不屬于分解者
C.釀酒、造醋等釀造工業離不開酵母菌和曲霉
D.分解者主要是指營腐生生活的細菌、真菌等微生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】松鼠將收獲的松子儲存在樹洞里、地面下,埋在地下的種子在條件適宜時會萌發,這體現了動物在自然界中可以( )
A.維持生態平衡B.促進物質循環
C.幫助植物傳播種子D.幫助植物傳粉
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【題目】下表為了探究“種子萌發的環境條件”的實驗設計,請根據表中提供的信息回答下列問題。
瓶子編號 | 種子的數量 | 種子所處的環境(其他外界條件均相同且適宜) |
A | 3粒 | 少量水,20℃ |
B | 3粒 | 無水,20℃ |
C | 3粒 | 少量水,-10℃ |
D | 3粒 | 將種子淹沒的水,20℃ |
(1)如用A瓶與B瓶進行對照,變量是_________,所探究的問題是:_____________________________?
(2)若要探究溫度對種子萌發的影響,應用________、________兩瓶做對照試驗。據此可以得出的結論是___________________________________________。
(3)可見,種子萌發的環境條件是____________________、__________________、__________________。缺少其中任何一個條件,種子都不能萌發。
(4)請指出本實驗設計中的一處不足:__________________________________ 。
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【題目】下列關于生物技術的說法正確的是( )
A.生物技術可以給人類帶來了巨大的利益,而且沒有任何問題
B.利用生物技術可以促進化石能源的開發,但不能開發生物能源
C.生物技術可以克隆生物體,但不能克隆生物體的器官
D.現代生物技術正在引發新的技術革命
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【題目】實驗探究
植物果實的表面覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護著果實內部的各種組織。為探究新會柑果皮的保護作用,某同學在家里設計了以下實驗:取10多個新鮮的新會柑果實,用水沖洗干凈并抹干后,平均分為數量相等的A、B兩組并用塑料袋分裝好。A組用牙簽劃破柑皮,擺放在飯桌旁的果籃里;而B組不作處理,放在溫度適宜的冰箱里。若干天后,觀察發現A組的柑果開始腐爛,B組的柑果完好。該同學由此得出結論:果皮對果實內部有保護作用。
(1)該同學提出的問題是____________________________________________
(2)A組和B組______________________(填能不能)構成對照實驗,因為設計對照實驗時應體現________________變量原則。
(3)修改完善實驗方案后的實驗變量是______________________;為節約成本,A、B兩組能否都只放一個柑果?請說明理由____________________________________________。
(4)新會柑果實是由花中的_____________發育而來,里面的種子由_____________發育而來;我們吃柑肉時,剝下的柑皮主要屬于_____________組織。柑果腐爛時,發霉柑皮上的“霉”實際上是一種______________________。
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【題目】隨著抗生素的大量使用,細菌的抗藥性問題日益嚴重。科學家嘗試使用噬菌體來消滅細菌,獲得了一定的療效。下列關于噬菌體的說法,正確的是( )
A.噬菌體非常微小,必須借助高倍顯微鏡才能觀察
B.噬菌體和細菌都沒有成形的細胞核,都屬于原核生物
C.噬菌體離開活細胞,通常會變成芽孢來繁殖后代
D.噬菌體療法未來有可能代替抗生素
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