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20.如圖為人體某處的血管及血液情況示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.若c處尿素濃度降低,則b為腎小管周圍的毛細血管
B.若c處的葡萄糖含量增加,則b可能為消化道壁的毛細血管
C.若c處氧含量增加,則b為肺泡外的毛細血管
D.若c處二氧化碳降低,則b為組織內(nèi)的毛細血管

分析 圖示為人體某處的血管及血流情況示意圖,從血流方向可以判定,a是動脈血管,c為靜脈血管;據(jù)此解答.

解答 解:A、腎動脈進入腎臟后經(jīng)過反復(fù)分支形成入球小動脈,入球小動脈分出的數(shù)十條毛細血管彎曲盤繞形成腎小球,腎小球的毛細血管又在另一端匯集成出球小動脈,出球小動脈又分支形成毛細血管,包繞在腎小管外面,這些毛細血管又匯集成腎靜脈;血液在沿這條路線流經(jīng)腎臟時,通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,血液中的部分尿素等廢物隨尿液排出,因此從腎靜脈流出的血液中,尿素等廢物減少;因此若c處尿素濃度降低,則b為腎臟周圍的毛細血管.A錯誤;
B、血液流經(jīng)消化道壁的毛細血管后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)會明顯增加,因此“若c處的葡萄糖含量增加,則b可能為消化道壁的毛細血管”,B正確;
C、血液流經(jīng)肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧氣進入血液,這樣,血液由含氧較少、含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧豐富的動脈血;因此若c處氧含量增加,則b為肺部毛細血管.C正確;
D、當血液流經(jīng)身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時,與組織細胞進行物質(zhì)交換:將運來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細胞利用,將細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;因此若c處氧氣含量降低,則b為組織內(nèi)的毛細血管,D錯誤.
故選:AD.

點評 該題有一定的難度,根據(jù)血液在血管內(nèi)的流動方向以及正確識圖是做好該題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.排泄的意義有(  )
①排出代謝廢物 ②調(diào)節(jié)體內(nèi)水與無機鹽平衡
③維持細胞生活環(huán)境的穩(wěn)定 ④保證細胞正常的生命活動.
A.①④B.②③C.①②③D.①②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列示意圖中,氣球代表胸腔中的肺,橡皮膜代表膈肌,玻璃罩代表胸腔壁.能正確反映呼吸時膈肌運動和胸腔內(nèi)肺的形態(tài)的圖是(  )
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.與對應(yīng)的靜脈相比,動脈的主要特征是(  )
①管壁較厚 ②管壁較薄 ③彈性大 ④彈性小 ⑤管腔大 ⑥管腔小
⑦管內(nèi)血流速度快 ⑧管內(nèi)血流速度慢 ⑨不具瓣膜 ⑩常具瓣膜.
A.①③⑤⑦⑨B.②④⑥⑧⑩C.①③⑥⑦⑨D.②④⑤⑧⑩

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列做法中,未注意食品安全的是(  )
A.生產(chǎn)有機食品和綠色食品B.用清水浸泡,沖洗水果和蔬菜
C.夏天生產(chǎn)食品多加防腐劑D.買肉時看肉是否是檢疫合格的

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.考場上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案,這些生命活動需要消耗能量,能量來自于細胞內(nèi)有機物的氧化分解,這個過程是怎樣的呢?
(1)人體細胞中的有機物來源于食物,食物中含能量的物質(zhì)有糖類、脂肪、蛋白質(zhì),人體主要的供能物質(zhì)是糖類.
(2)食物中含有能量的物質(zhì),進入消化系統(tǒng)后,逐步被消化,請參照圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線
(3)葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的過程中,經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫序號)⑤④②③①.
①主動脈 ②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈
(4)葡萄糖在氧的參與下分解釋放能量供腦細胞利用,葡萄糖分解后的產(chǎn)物經(jīng)血液循環(huán)最后通過肺和腎臟排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.口腔中的唾液腺分泌的唾液能將淀粉初步消化成(  )
A.氨基酸B.甘油C.葡萄糖D.麥芽糖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.說起杜鵑,讓人想起杜鵑鳥和杜鵑花,想起杜鵑啼血的典故以及杜鵑花的花語.下列關(guān)于一棵杜鵑花和一只杜鵑的敘述,正確的是(  )
A.它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞
B.它們體內(nèi)的主要組織都為保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等
C.它們的個體發(fā)育起點不同,杜鵑發(fā)育起點是受精卵,杜鵑花發(fā)育起點是種子
D.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.以下有關(guān)生物結(jié)構(gòu)層次的描述,正確的是(  )
A.草履蟲:細胞→組織→器官B.楊樹:細胞→組織→器官→植物體
C.艾滋病毒:由一個細胞構(gòu)成D.魚:細胞→組織→器官→動物體

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同步練習冊答案
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