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在科學(xué)探究中，應(yīng)堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度。當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識發(fā)生矛盾時，應(yīng)（）

A．放棄科學(xué)探究 B．大膽地修正原有的知識

C．尊重原有的知識 D．放棄實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

在科學(xué)探究中要堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度，以下敘述不支持這一觀點的是（　　）

A．探究要以一定的科學(xué)知識為基礎(chǔ)

B．探究不能被原有的知識所束縛

C．當(dāng)探究的結(jié)果與原有的知識發(fā)生矛盾時，應(yīng)尊重知識

D．但探究的結(jié)果與原有的知識發(fā)生矛盾時，應(yīng)大膽地修正原知識

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科目：初中生物 來源： 題型：

李剛、張楠、王明想了解人體細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，進行了“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞”的實驗．
（1）請你幫助他們完成實驗記錄中的以下幾步：
①把附有碎屑的牙簽在載玻片上的

生理鹽水

中涂抹幾下，以使細胞

保持原狀

．
②在蓋蓋玻片時，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地放下，這樣做是為了

止出現(xiàn)氣泡

．
③因為人的口腔上皮細胞透明度大，觀察時應(yīng)將視野調(diào)

暗

些，調(diào)節(jié)方法是選用

小

光圈和

平

面反光鏡．
④實驗過程中對觀察的材料加以處理而制成的玻片標(biāo)本叫

涂片

．
（2）在觀察人的口腔上皮細胞的臨時裝片后，繪圖時，李剛是照著教科書中的口腔上皮細胞示意圖去畫的；張楠是根據(jù)自己觀察的真實物像來畫的；王明也是根據(jù)自己看到的來畫的，但發(fā)現(xiàn)不美觀，于是做了一番修飾和改變．
①你認(rèn)為這3位同學(xué)中誰的方法是可取的？為什么？

張楠，與實物相符

．
②你認(rèn)為在科學(xué)探究中，尤其是在實驗中，應(yīng)堅持怎樣的態(tài)度？

實事求是

．
③請在下邊空白處用鉛筆繪制一個口腔上皮．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在科學(xué)探究中要堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度，以下敘述不支持這一觀點的是（　　）

A．探究要以一定的科學(xué)知識為基礎(chǔ)

B．探究不能被原有的知識所束縛

C．當(dāng)探究的結(jié)果與原有的知識發(fā)生矛盾時，應(yīng)尊重知識

D．但探究的結(jié)果與原有的知識發(fā)生矛盾時，應(yīng)大膽地修正原知識

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

在科學(xué)探究中，要堅持的科學(xué)態(tài)度。當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識發(fā)生矛盾時應(yīng) 地原有的知識。

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