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在科學(xué)探究中，要堅(jiān)持的科學(xué)態(tài)度。當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng) 地原有的知識(shí)。

實(shí)事求是；大膽；修正

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)探究是探索生命的重要方法，通常包括提出問題、

作出假設(shè)

、

制定計(jì)劃

、

實(shí)施計(jì)劃

和表達(dá)、交流等方面．其中對(duì)問題的一種可能解釋是指

得出結(jié)論

．在科學(xué)探究中，要堅(jiān)持

實(shí)事求是

的科學(xué)態(tài)度．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物玻片的種類有

切片

、

涂片

、

裝片

三種．在制定實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是為了起

對(duì)比

作用．在科學(xué)探究中，要堅(jiān)持

實(shí)事求是

的科學(xué)態(tài)度．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在科學(xué)探究中，要堅(jiān)持

實(shí)事求是

的科學(xué)態(tài)度．

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)探究的一般方法通常包括：提出問題、

作出假設(shè)

、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等．在科學(xué)探究中，要堅(jiān)持

實(shí)事求是

的科學(xué)態(tài)度．

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科目：初中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組探究“草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)”，先取兩塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來．存兩塊載玻片相同一側(cè)的培養(yǎng)液邊緣，分別放一小粒食鹽和一滴肉汁，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲的移動(dòng)方向．如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）在甲、乙載玻片下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲的移動(dòng)方向．
（2）分析出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因：甲：

．乙：

．
結(jié)論：草履蟲能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．
（3）在取草履蟲時(shí)，要從培養(yǎng)液的表層，這是因?yàn)樗w表層氧含量高于深層，草履蟲要進(jìn)行

實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換．
A 運(yùn)動(dòng) B呼吸 C消化 D排泄
（4）由上述特征可判斷草履蟲是生物．請(qǐng)你試著結(jié)合草履蟲的結(jié)構(gòu)和生理特征，寫出另外兩條你認(rèn)為它是生物的依據(jù)：

；

．
（5）做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)該怎樣處理這些草履蟲？

．
（6）在科學(xué)探究中，要堅(jiān)持

的科學(xué)態(tài)度，當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法是

A．馬上否定原來的假設(shè)
B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致
C．如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)．

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