【題目】小明家的果園中有些桃樹品種老化,產量比較低。可以通過什么方法較快地獲得新品種?
A.選擇新品種枝條作接穗進行嫁接B.利用原來的枝條進行壓條
C.利用種子進行繁殖D.利用原來桃樹上的花粉進行組織培養
【答案】A
【解析】
有性生殖是指:通過兩性生殖細胞(精子和卵細胞)的結合形成的受精卵發育成新個體的生殖方式。如利用種子繁殖后代。無性生殖是指:不經過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體的生殖方式。如植物的扦插、嫁接、組織培養等。
A、嫁接既能保持接穗品種的優良性狀,又能利用砧木的有利特性,達到早結果、增強抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的能力,還能經濟利用繁殖材料、增加苗木數量。小明家的果園中有些桃樹品種老化,產量比較低,可以通過嫁接方法較快的獲得新品種,即:選擇新品種枝條作接穗進行嫁接,A正確。
B、壓條,將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質中,待其生根后與母株割離,形成新植株的方法,但不能培育出植物新品種,B錯誤。
C、利用種子進行繁殖屬于有性生殖,不能較快地獲得新品種,C錯誤。
D、組織培養是指在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊,培養在特制的培養基上,通過細胞的增殖和分化,使它逐漸發育成完整的植物體的技術。利用組織培養這種技術,可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體,繁殖的速度很快,能保持親本優良性狀,但不能培育出植物新品種,D錯誤。
故選:A。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究大豆種子萌發的環境條件,某生物興趣小組進行了如下實驗(表中未涉及的其他條件均適宜)。根據實驗回答問題:
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | |
實驗條件 | 2張紙巾 | 2張紙巾 | 2張紙巾 | 2張紙巾 | 2張紙巾 |
2粒種子 | 2粒種子 | 2粒種子 | 2粒種子 | 2粒種子 | |
擰緊瓶蓋 | 擰緊瓶蓋 | 擰緊瓶蓋 | 擰緊瓶蓋 | 擰緊瓶蓋 | |
不灑水 | 灑一點水 | 灑一點水 | 倒較多的水 | 灑一點水 | |
櫥柜 | 櫥柜 | 冰箱 | 櫥柜 | 櫥柜 | |
有光 | 有光 | 有光 | 有光 | 無光 | |
種子是否萌發 | 沒有萌發 | 全部萌發 | 沒有萌發 | 沒有萌發 | 全部萌發 |
(1)用2組與4組進行對照,所探究的問題是______________________
(2)3組的種子沒有萌發,主要原因是_________________。
(3)如果要測定大豆種子的發芽率,可在上表________組的環境中進行。
(4)若要探究光對大豆種子萌發的影響,應選擇2組與5組進行對照。根據這兩組種子的萌發情況,得出的結論是:_________。
(5)該實驗設計明顯存在的不足是:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把一魚的內臟埋進菜園的土里,過一段時間后,發現那里的菜長得特別旺盛,而翻開泥土,魚的內臟卻不見了。請
(1)土壤中的_________將魚的內臟_________,所以過一段時間以后魚的內臟就消失了。
(2)魚的內臟分解生成了______被蔬菜吸收,成為制造______的原料,所以那里的菜長得特別旺盛。
(3)這種現象說明_________對自然界的物質循環起著重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體呼吸道有凈化空氣的作用。下列能使吸入的空氣變清潔的結構有( )
①鼻毛 ②鼻孔 ③氣管纖毛 ④會厭軟骨 ⑤鼻黏膜
A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當你翻動花園中的花盆或石塊時,常常會看到一些身體扁平、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?難道是因為光照會影響鼠婦的生活嗎?劉同學對此進行了探究實驗,請你將他探究的過程補充完整。
(1)提出問題:________________?
(2)作出假設:____________。
(3)制定并實施探究方案:在鐵盤內放上一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是____。如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦,是否可以得出準確的結論?__ 為什么?_____
(4)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表。
環境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實驗結論更準確,應對上述數據作取__________的處理,從中得出的實驗結論是:________
(5)做完實驗,如何處理鼠婦?___________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一片草坪中生長著蒲公英、鐵樹、月季、雪松、國槐,按照下列哪一項標準可把這些植物分為兩大類( )
A.種子外是否有果皮包被B.是否具有細胞結構
C.是否有根、莖、葉的分化D.是否能產生種子
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