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5．有些動物，如“鯨魚”、“帶魚”、“魷魚”、“墨魚”名稱里都有“魚”字，但它們不一定是魚．其中屬于魚類的是帶魚．

分析魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動．

解答解：魷魚、墨魚身體柔軟，有外套膜，貝殼退化，屬于軟體動物；帶魚是魚類，鯨魚胎生哺乳，屬于哺乳類，因此其中屬于魚類的是帶魚．
故答案為：帶魚

點評解答此題的關鍵是掌握動物魚類的特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．軟體動物是動物界第二大類群，總數超過10萬種．柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，其運動器官是足，運動器官分為斧足、腹足、腕足．大多軟體動物的呼吸器官是鰓．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列動物中，屬于雜食動物的是（　　）

A．

兔

B．

貓頭鷹

C．

獵豹

D．

棕熊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列特征能表明H7N9禽流感病毒屬于生物的是（　　）

	A．	能夠運動		B．	具有細胞結構
	C．	能在動物體內繁殖		D．	能使人體患病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．

如圖為人體消化系統模式圖，請根據圖回答下列問題．
（1）最大的消化腺是[10]肝臟，它能分泌膽汁，促進脂肪被消化．
（2）位于消化道外的消化腺是[8]唾液腺、[4]胰腺、分布于消化道壁上的消化腺是胃腺和腸腺．
（3）消化道中最膨大的部分是[3]胃．
（4）消化食物吸收營養物質的主要場所是[6]小腸，它長約5-6米米，內表面有許多環形的皺襞，其表面有許多絨毛狀的突起，叫做小腸絨毛，這就大大增加了它的內表面積．
（5）淀粉開始消化的部位是[1]口腔；蛋白質開始消化的部位是[3]胃；脂肪開始消化的部位是[6]小腸．
（6）復雜的食物，如淀粉、蛋白質、脂肪都是分子大、結構復雜的有機物，消化系統將其分解為葡萄糖、氨基酸等物質才能被人體吸收．
（7）唾液腺、腸腺和胰腺三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．我們吃的蜜餞的保存方法是糖漬，臘肉的保存方法是曬制與煙熏法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．近年來，我市部分蔬菜種植基地構建了以農村戶用沼氣為紐帶的生態農業模式，該模式是將沼氣池、養豬、大棚蔬菜栽培等有機地組合在一起，如下圖所示．請回答相關問題：

（1）圖中涉及的所有生物不能（填“能”或“不能”）組成一個生態系統，原因是沒有非生物部分．
（2）圖中人處于第2、3營養級；沼氣池中的絕大部分生物在生態系統中屬于分解者．
（3）從能量流動的角度分析，建立沼氣池的目的是實現了能量的多級利用，使能量充分流向對人類有益的地方．
（4）將大氣中的碳轉化為生產者體內的碳是通過蔬菜的光合作用實現的，請寫出表示該生理過程的反應式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物_{^{（儲存能量）}}+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”是我國唐代的著名詩句，試從生物學生長角度分析“紅杏出墻”現象．
（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于生物對外界刺激產生反應．
（2）“紅杏出墻”一方面是為了多爭取陽光，以利于光合作用，制造更多的有機物，這反映了生物的生活需要營養．
（3）紅杏伸出墻外并能開花結果，這反映了生物具有生長和繁殖的特性．
（4）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，杏樹屬于生物．（選填“生物”或“非生物”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．冬奧會上，女子短道速滑比賽的激烈競爭至今讓人記憶猶新．
（1）圖1所示是比賽中的一個場景，此時運動員處于極度興奮狀態，這是神經和激素共同調節的結果，其中維持動作協調和身體平衡的是小腦．

（2）開賽時運動員應槍聲迅速起跑，這種反射屬于條件反射，其感受器位于圖2耳的[3]耳蝸中．

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