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17.近年來,我市部分蔬菜種植基地構建了以農村戶用沼氣為紐帶的生態農業模式,該模式是將沼氣池、養豬、大棚蔬菜栽培等有機地組合在一起,如下圖所示.請回答相關問題:

(1)圖中涉及的所有生物不能(填“能”或“不能”)組成一個生態系統,原因是沒有非生物部分.
(2)圖中人處于第2、3營養級;沼氣池中的絕大部分生物在生態系統中屬于分解者.
(3)從能量流動的角度分析,建立沼氣池的目的是實現了能量的多級利用,使能量充分流向對人類有益的地方.
(4)將大氣中的碳轉化為生產者體內的碳是通過蔬菜的光合作用實現的,請寫出表示該生理過程的反應式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.

分析 (1)生態系統是指在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體.一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)生產者植物是第一個營養級,直接吃生產者的初級消費者動物是第二個營養級,吃初級消費者的動物是第三個營養級,….
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級.
(4)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程叫光合作用.

解答 解:(1)圖中涉及的所有生物只能構成生物群落,沒有非生物部分,因此圖中涉及的所有生物不能組成一個生態系統,原因是沒有非生物部分.
(2)圖中,人吃蔬菜屬于第二營養級;人還吃豬肉,因此人又屬于第三營養級.所以人處于第2、3營養級.
  沼氣池中的絕大部分生物是腐生生物,主要靠分解動植物遺體中的有機物生活,因此在生態系統中屬于分解者.
(3)“從能量流動的角度分析”,建立沼氣池的目的是實現了能量的多級利用,使能量充分流向對人類有益的地方.
(4)將大氣中的碳轉化為生產者體內的碳是通過蔬菜的光合作用實現的,光合作用的反應式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:(1)不能;沒有非生物部分.
(2)2、3;分解者.
(3)實現了能量的多級利用,使能量充分流向對人類有益的地方
(4)光合作用;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的營養級、能量流動的特點以及光合作用的概念和意義.

練習冊系列答案
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(1)圖一中,制作臨時裝片正確的操作順序是cadb;c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水.
(2)觀察時,調節細準焦螺旋可使物像更清晰;若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大倍數是200倍.
(3)圖二是口腔上皮細胞模式圖,與植物細胞相比,該細胞沒有細胞壁(寫一個即可).

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9.由于人類對鳥類資源的破壞,致使某處松林內體色各異的松毛蟲大量繁殖,對松林造成了毀滅性影響,人們使用了各種方法:噴灑農藥,松毛蟲產生抗藥性;用火燒效率太低…最后在森林里投放了大量的灰喜鵲,使松毛蟲數量很快得到了控制.
(1)在該生態系統中灰喜鵲的減少引起了松毛蟲增多,松林受害,主要是因為人類的活動破壞了原有的生態系統的穩定性,投放喜鵲后新的生態平衡重建使松林恢復了生機.這充分說明生態系統的自動調節能力是有限度的.
(2)請根據上述資料寫出一條食物鏈:松樹→松毛蟲→喜鵲.
(3)噴灑農藥使松毛蟲產生抗藥性,而且對環境污染很大,與此做法相比,利用灰喜鵲消滅松毛蟲的防治方法為以鳥治蟲,生物防治.

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6.我國森林資源每五年清查一次,這就是(  )
A.實驗法B.觀察法C.調查法D.分類法

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7.家蠶也稱桑蠶,它的個體發育過程要經歷(  )
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C.受精卵→幼蟲→成蟲三個時期D.卵→幼蟲→若蟲→成蟲四個時期

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