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如圖是生物圈中碳循環的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是


  1. A.
    圖中③表示的生理過程是呼吸作用
  2. B.
    圖中能量轉化方向是:乙→丙→丁→ 甲
  3. C.
    圖甲代表的生物是腐生細菌和真菌等。作為生態系統的分解者,參與二氧化碳等物質的循環。
  4. D.
    圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈是:乙→丙→丁
B
能量沿著食物鏈流動的,食物鏈中只包括植物和動物,而甲是微生物,不參與能量流動。
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?杭州)如圖是生物圈中碳循環的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區三模)如圖是生物圈中碳循環的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生物圈中碳循環的示意圖,請分析作答.

(1)碳元素在無機環境與生物之間以
二氧化碳
二氧化碳
的形式進行循環;碳元素通過[①]
光合
光合
作用由無機環境進入生物體.
(2)過程③和④是指生物的
呼吸
呼吸
作用;完成生理過程③和④的生物叫
消費者
消費者

(3)寫出一條代表圖中生物乙丙丁的食物鏈:
乙→丙→丁
乙→丙→丁

(4)伴隨著物質循環,能量沿食物鏈傳遞的特點是
單向流動、逐級遞減
單向流動、逐級遞減
.               
(5)假若人們大量捕殺圖中的丁就會造成
大量繁殖,就會破壞
生態系統(生態)
生態系統(生態)
的平衡,造成不良后果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生物圈中碳循環示意圖,請據圖回答:
(1)此生態系統的能量流動是從[
A
A
]
植物
植物
固定太陽能開始的.
(2)在此生態系統中,B為
消費者
消費者
,D為
分解者
分解者

(3)圖中c過程是通過
光合
光合
作用實現的,b過程是通過
呼吸
呼吸
作用實現的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生物圈中碳循環的示意圖.下列有關敘述不正確的是(  )

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