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8.胎兒與母體進行物質交換的場所是( 。
A.輸卵管B.子宮C.卵巢D.胎盤

分析 胎盤呈扁圓形,是胎兒和母體交換物質的器官.胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶,臍帶與胎兒相連.胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內膜相連.胎盤內有許多絨毛,絨毛內有毛細血管,這些毛細血管與臍帶內的血管相通,絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液.胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質交換,

解答 解:胎兒生活在子宮內半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶從母體血液中獲得營養物質和氧氣,而胎兒產生的二氧化碳等廢物也是通過臍帶、胎盤進入母體血液后由母體排出體外的.因此,“在胎兒生長發育的過程中”,母親與胎兒之間進行物質交換的場所是胎盤.
故選:D.

點評 胚胎發育最初的營養物質來自卵黃,著床后來自母體的血液.此時胎盤是物質交換的場所.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.養蠶織絲在我國有著悠久的歷史.如圖表示桑蠶的不同發育時期,請回答下列問題:
(1)從圖中看出,蠶的發育經歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲時期,這種發育過程從幼體到成體有較大的變化,稱為完全變態發育.
(2)蠶的體細胞中有28對染色體,它產生的精子或卵細胞中染色體的數目是28條.
(3)課外養蠶小組的同學發現,黃足蠶結黃繭,白足蠶結白繭.他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是顯性性狀;如果控制相對性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是AA和aa、Aa;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是1:1.
(4)2008年,我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉移到桑蠶的體內,培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種.這項現代生物技術稱為轉基因技術,這個事例說明基因與性狀的關系是基因控制生物的性狀.
(5)蠶的成蟲蠶蛾產卵之后即死亡,但一每次產卵幾千粒甚至上萬粒,這是在長期的進化過程中自然學說 的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.”下列對這句古詩理解錯誤的是(  )
A.水稻是被子植物(綠色開花植物)
B.青蛙是生態系統中的消費者
C.詩中反映的食物鏈是:青蛙→害蟲→水稻
D.青蛙鳴叫是先天性行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.桃有油桃、蟠桃、碧桃等多個品種,其本質原因是( 。
A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態系統多樣性D.環境多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖示菜豆種子的結構,萌發時最先突破種皮的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.根瘤菌把氮氣轉化為大豆能吸收的氮肥,大豆為根瘤菌提供營養,這兩種生物的關系是( 。
A.寄生B.共生C.競爭D.捕食

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.在秋天舉行菊花展.某年為了讓菊花提前開放,下列措施可采取是( 。
A.增加灌溉B.通過覆蓋,縮短日照
C.提高栽培小區的溫度D.噴施農藥

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

17.如圖所示,自然條件下,生態系統能夠在較長時間內維持相對穩定,體現了生態系統成分間的相互關系.有關分析正確的是( 。
A.②表示呼吸作用
B.能量沿食物鏈流動,在丁這一級積累最多
C.乙、丙、丁構成的食物鏈是乙→丙→丁
D.乙固定能量的多少決定丙、丁的數量多少

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.閱讀相關材料回答問題
近年來,美洲出現了寨卡病毒(Zika virus)疫情,現已知多種伊蚊都可以傳播這種病毒,由于傳播該病毒的伊蚊在全世界都可以找到,病毒的爆發很可能會傳播到更多國家.人感染這種病毒后會出現某些癥狀,如發燒,頭疼等.目前來說,該病毒的發病機制并不明確,還沒有針對此病毒的疫苗,專家建議使用驅蟲劑等措施避免蚊蟲叮咬,另外較為嚴重的是將水桶、花盆或汽車輪胎等可能蓄水的容器實施排空、保持清潔或加以覆蓋,從而去除可使蚊蟲滋生的環境.
(1)從患者感染病毒到出現癥狀,病毒完成了它的增殖過程,在病毒繁殖的過程中利用的遺傳信息來自于自身遺傳物質,制造新病毒的物質來源于患者細胞.
(2)伊蚊在全世界都可以找到,它的運動器官是足和翅,運動快且范圍大,增加了預防難度.
(3)專家建議將水桶、花盆或汽車輪胎等可能蓄水的容器實施排空、保持清潔或加以覆蓋,從而去除可使蚊蟲滋生的環境.從中可以推測出伊蚊幼蟲適宜的生活環境是水中.
(4)目前還沒有針對此病毒的疫苗,如果有了疫苗,將它接種到人體內,可以使人體產生相應干的抗體,就能提高對這種傳染病的抵抗力,這種預防接種稱為計劃免疫.從傳染病預防的角度看,這種措施屬于保護易感人群.

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