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19.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.”下列對這句古詩理解錯誤的是(  )
A.水稻是被子植物(綠色開花植物)
B.青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者
C.詩中反映的食物鏈是:青蛙→害蟲→水稻
D.青蛙鳴叫是先天性行為

分析 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成方面的相關知識,生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.食物鏈反映的只是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈的起始點一定是生產者(綠色植物).

解答 解:A、水稻種子外面有果皮包被著,屬于被子植物,A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).青蛙是動物,屬于消費者,B正確;
C、食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產者開始,以最高營養(yǎng)級結束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者,所以詩句中的食物鏈是:水稻→害蟲→青蛙.C錯誤;
D、雄性青蛙具有鳴囊,能夠通過鳴叫尋找配偶,屬于先天性行為,D正確.
故選:C.

點評 理解掌握食物鏈的正確寫法.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.金秋送爽,瓜果飄香,中國?墾利郝家葡萄文化旅游節(jié)如期拉開大幕,水嫩甘甜的郝家葡萄,熱情好客的郝家人,為人們提供了一個觀光休閑的好去處
(1)大面積葡萄種植通常采用扦插的方式,與有性生殖相比,它沒有經過兩性生殖細胞的結合,屬于無性生殖.
(2)“葡萄美酒夜光杯”,我國有悠久的葡萄酒釀造歷史,其原理是利用酵母菌菌在適宜溫度和無氧條件下,將葡萄糖轉化為酒精.
(3)葡萄植株中,人們常食用的是植物器官中的果實部分,它肉厚多汁,不易保鮮,生活中通常采用低溫方法,延長貯藏時間.
(4)有一種細菌能夠侵染葡萄的木質部,最終引起葡萄大面積死亡,科學家成功將一種蠶的基因植入葡萄胚中,培育出的植株能夠產生一種抵抗該病菌的蛋白質,這項現代生物技術是轉基因技術.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.袁隆平教授利用普通水稻和一種野生稻,培育出高產而優(yōu)質的水稻新品種.他運用的育種方法是雜交育種(或雜交),即通過生物體的有性生殖,控制不同性狀的基因重新組合,然后進行篩選,選育出符合人們需要的新品種.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖甲的幾何圖形換成圖乙,載玻片移動方向和視野內的明暗變化是(  )
A.左下方  變亮B.左下方變暗C.右上方  變亮D.右上方  變暗

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.“端午節(jié),吃粽子,賽龍舟”.下列有關說法不正確的是(  )
A.觀眾能看清由遠及近而來的龍舟,主要是瞳孔的調節(jié)作用
B.龍舟隊員們聽到發(fā)令槍聲響起時,就奮力劃槳,這是復雜反射
C.當觀眾看到心儀的龍舟即將沖線獲第一名時,就會心跳加速,血壓升高而顯得面紅耳赤,這是神經系統(tǒng)和激素共同調節(jié)的結果
D.九年級的小強想參加明年的龍舟賽,除加強鍛煉外他還應該多吃含蛋白質豐富的食物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.從表中選出與如圖中類別關系相符的選項(  )
選項
A綠色植物生產者生態(tài)系統(tǒng)
B染色體DNA基因
C紅細胞白細胞血小板
D種子植物被子植物裸子植物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于遺傳病的說法中,正確的是(  )
①由遺傳物質引起        ②變異一定會導致遺傳病的出現
③近親結婚會增加發(fā)病率  ④遺傳病都是隱性基因控制  ⑤色盲屬于遺傳病.
A.①③⑤B.②④⑤C.①②③④D.②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.胎兒與母體進行物質交換的場所是(  )
A.輸卵管B.子宮C.卵巢D.胎盤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌.試問:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,應選取①和③兩組作對照.
(2)以“唾液”為變量時,應選取①和②兩組作對照.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,①號試管中的物質遇碘后不變藍.由此你會聯想到饅頭的消化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關.
(4)有的組實驗發(fā)現最后三支試管均變藍,你認為出現這種變化的原因可能是①唾液中淀粉酶太少,②攪拌不充分,③饅頭塊太大,④消化時間短.(至少寫2條)

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