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11.植物的生殖可分為有性生殖 和無性生殖;昆蟲的發育方式可分為完全變態發育和不完全變態發育.

分析 植物的生殖方式分為有性生殖和無性生殖,有性生殖是由親本產生的有性生殖細胞,經過兩性生殖細胞的結合,成為受精卵,再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式.由體細胞進行的繁殖就是無性生殖

解答 解:有性生殖是指:由兩性生殖細胞結合形成受精卵,由受精卵發育成新個體,例如利用種子進行的繁殖.無性生殖是指:不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接發育成新個體,例如:嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養等.二者的根本區別在于是否經過兩性生殖細胞的結合.
昆蟲的生殖和發育方式有完全變態發育和不完全變態發育. 完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期.完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
故答案為:有性生殖;無性生殖;完全變態發育;不完全變態發育.

點評 解答此類題目的關鍵是知道有性生殖和無性生殖的概念,注意兩種生殖方式的區別.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.認真分析圖,回答問題.
(1)呼吸系統由呼吸道和肺組成.
(2)[⑥]肺是呼吸系統的主要器官,它是氣體交換的場所
(3)[②]咽既可以通過空氣,又可以通過食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是人體部分呼吸系統的示意圖,圖2是圖1中乙處的放大示意圖,箭頭表示氣體交換的方向.已知丁是血液中的血細胞,則下列相關敘述中哪個正確?(  )
A.甲是支氣管
B.氧的擴散方向主要是由丙到戊
C.呼氣時氣體主要由甲進入乙再由丁輸送
D.丙具有內外兩層壁

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

19.科學的六步洗手法,90%左右沾污在手上的微生物都能洗干凈.某校生物興趣小組的同學利用盛有無菌培養基的培養裝置(如圖),設計了如下試驗.請回答相關問題:
(1)該實驗提出的假設是洗手能減少手上細菌的數量.
(2)你認為該同學的設計不足的地方是缺少對照實驗.
(3)細菌在適溫、養料充足時,進行旺盛的分裂 生殖.在惡劣環境中,細菌會形成圓形或橢圓形的休眠體--芽孢,以度過高溫、寒冷、干旱、輻射等不良環境.
(4)下列常見病中哪些是由細菌引起的②④⑥(多選).
 ①SARS(非典)  ②破傷風  ③禽流感  ④痢疾  ⑤足癬  ⑥肺結核  ⑦乙肝.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.小麥和青蛙個體發育的起點都是受精卵.√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的幾率問題,實驗步驟如下
(1)提出問題:生男生女的幾率均等嗎?
(2)作出假設:生男生女的幾率均等.
(3)探究過程:①甲桶中裝入40個白球,乙桶中裝入白球和黃球各20個,分別搖勻;②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球,組合在一起,記下兩球的組合,將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻;③重復②步驟30次,全班分7個小組,實驗記錄結果如下表
組別
組合
1234567合計
白球和白球組合16131514151714104
白球和黃球組合14171516151316106
(4)黃球模擬的生殖細胞是精子(填“精子”或“卵細胞”),白球模擬的生殖細胞中只含有X性染色體,甲桶的球代表女性(填“男性”或“女性”)的生殖細胞.
(5)如果抓出“白白”,則表示性染色體組成為XX,性別為女性,抓出“白黃”,則表示性染色體組成為XY,性別為男性.
(6)每個小組都要重復抓取30次而不是一、兩次,這樣做的目的是可以減小誤差,避免偶然性
(7)分析實驗數據,生男與生女的比例是1:1,從而得出的結論是:生男生女是隨機的,機會是均等的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.胎兒與母體進行物質交換的結構是(  )
A.胎盤B.臍帶C.子宮內壁D.子宮內的羊水

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖心臟結構模式圖,讀圖并回答下列問題:
(1)請寫出各序號所指結構的名稱:
①主動脈、④右心室、⑨左心室.
(2)心臟連著許多血管,其中與心房相通的血管②上腔靜脈和⑥肺靜脈,前者流著靜脈血,后者流著動脈血.
(3)同側心房與心室之間有[⑧]房室瓣,心室與動脈之間動脈瓣,使血液只能按一定方向流動,而不能倒流.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.自然界中有一種叫跳舞草的植物,當它聽到優美歡快的樂曲就跳起舞來,這種現象稱為(  )
A.生物的生長B.生物的繁殖
C.生物的運動D.生物對外界刺激的反應

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同步練習冊答案
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