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13.下列有關植物進化順序中,正確的是(  )
A.原始植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物
B.原始植物→蕨類植物→苔蘚植物→裸子植物→被子植物
C.原始植物→苔蘚植物→蕨類植物→被子植物→裸子植物
D.原始植物→苔蘚植物→裸子植物→蕨類植物→被子植物

分析 生物進化的歷程是結構由簡單到復雜,由水生到陸生,由低等到高等.植物的進化歷程:原始藻類植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),因此,它們在進化歷程中由低級到高級的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物,前三大植物不結種子,通常依靠孢子來繁殖后代,最后一類可通過產生的種子來繁殖后代.

解答 解:如圖生物進化樹:

可見,植物的進化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).因此,它們在進化歷程中由低級到高級的順序是藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物.
故選:A

點評 只要熟練掌握了植物的進化歷程以及植物的分類,即可輕松解答.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列是某同學對9種動物做出的簡單分類,你認為他的分類依據是(  )
類別一蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛
類別二家鴿、海豚、家兔、蜥蜴、鯽魚
A.體內有無脊柱B.水生還是陸生C.體溫是否恒定D.胎生還是卵生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于人體消化和吸收的描述中,不正確的是(  )
A.所有的消化腺都能分泌消化液
B.所有的消化液都含有消化酶
C.人的口腔和食管基本不能吸收營養物質
D.胃能夠吸收少量的水、無機鹽和酒精

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在生產實踐中,人們常常利用無性生殖來栽培農作物和園林植物,下面選項中不屬于利用無性生殖來栽培的是(  )
A.月季的扦插B.蘋果的嫁接
C.胡蘿卜的組織培養D.玉米籽粒長成玉米

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8.科研人員將開藍色花的矮牽牛中控制藍色色素合成的基因B,導入不開藍色花的玫瑰植株中,培育出了開藍色花的玫瑰珍品--藍色妖姬.以上事實說明(  )
A.基因存在于染色體上B.基因具有顯、隱性之分
C.基因是成對存在的D.生物的性狀由基因控制

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.小明在“解剖和觀察桃花的結構”實驗中畫出了桃花的結構示意圖:
(1)從外觀上判斷,桃花的傳粉方式屬于蟲媒傳粉(填“風媒傳粉”或“蟲媒傳粉”),此判斷依據的是桃花的哪一結構?[⑤]花瓣.
(2)為了進一步驗證上述判斷,小明想觀察桃花的花粉粒的形態特點.請你告訴他首先要從哪個結構中取出少量花粉粒?[⑥]花藥;然后要制成臨時裝片,放在低倍顯微鏡下進行觀察.
(3)你吃的香甜的大桃,是由桃花的子房發育而成.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.我區某校的同學為探究種子的結構和萌發,做了一系列的實驗:
實驗一:探究影響種子萌發的環境條件.在實驗中,選取四個干凈的錐形瓶,編號為甲、乙、丙、丁,分別加入20粒完整的有活力的種子,在不同的條件下培養一段時間后,你認為:

(1)以上裝置中能萌發的是乙;丁裝置中的種子不萌發的原因是缺乏充足的空氣.
(2)若要驗證適量的水是種子萌發的必需的外界條件,需選擇裝置甲和乙;從實驗裝置和實驗條件的控制分析,若只選擇乙和丙兩個裝置,實驗探究的問題是:溫度對種子萌發的影響.
實驗二:觀察種子的結構和萌發過程.在實驗中,他們畫下了菜豆種子及其萌發后的幼苗結構示意圖.
(1)種子萌發時最先突破種皮的結構是左圖中的[3]胚根;
(2)如圖中的[7]是由左圖中的[2]發育而成;菜豆種子萌發時,營養物質由[4]提供.

(3)菜豆開花后,經傳粉和受精作用,受精卵將發育成菜豆種子中的結構[5]胚.
(4)在“觀察種子的結構”實驗中,正確的操作方法是A
A.觀察之前先把種子浸軟        B.用解剖刀把種皮削掉,以便觀察內部結構
C.用顯微鏡觀察種子結構        D.結構4處滴加碘酒,由白色逐漸變為藍色?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列屬于相對性狀的是(  )
A.豌豆的黃粒和圓粒B.玉米的高莖和豌豆的矮莖
C.番茄的紅果和黃果D.小麥的抗倒伏和抗銹病

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是葉片結構示意圖,請據圖回答問題.

(1)葉片呈綠色,是因為構成甲圖中標號②和③所示結構的細胞內含有葉綠體.葉綠體是進行光合作用的場所.
(2)圖中的⑤表示氣孔,請說出一種會通過該結構釋放出來的物質:水蒸氣.
(3)當夜幕降臨后,用乙圖裝置收集從⑤中釋放出的氣體并通入澄清的石灰水,可觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁,說明此植物在進行呼吸作用.
(4)白天光照較強時,乙圖塑料袋內壁上會出現小水珠,這說明植物進行蒸騰作用.

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