分析 1、在光學顯微鏡下觀察植物的細胞,可以看到它的結構分為下列幾個部分(如圖):
2、由細胞結構圖可知:1細胞膜、2細胞質、3細胞核、4線粒體、5葉綠體.
解答 解:(1)該圖具有細胞壁、葉綠體等結構,所以該圖是植物細胞;能控制物質進出細胞結構是1細胞膜.
(2)線粒體是動植物細胞都有的能量轉換器;葉綠體是植物細胞中的能量轉換器,能夠進行光合作用制造有機物.
(3)細胞核是遺傳信息庫,染色體是遺傳物質,由DNA和蛋白質構成,所以DNA主要存在于細胞核中.
(4)在成熟的植物細胞中,液泡合并為一個中央液泡,其體積占去整個細胞的大半.而剛分裂的細胞不具有液泡這一結構.
故答案為:(1)植物細胞;1細胞膜
(2)5葉綠體
(3)3細胞核
(4)液泡
點評 掌握植物細胞的結構及各部分結構的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1是感受器,能夠對刺激做出反應 | B. | 3是神經中樞,能產生感覺 | ||
C. | 若4處受到損傷就不能發生反射 | D. | 該反射弧完成的是非條件反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
生物名稱 | 明顯特征 | 重要影響或價值 | |
甲 | 珊瑚蟲 | 刺細胞 | 珊瑚礁 |
乙 | 河蚌 | 貝殼 | 海螵蛸入藥 |
丙 | 蚯蚓 | 體節 | 處理垃圾 |
丁 | 長頸鹿 | 胎生 | 航天抗荷服 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子繁殖 | B. | 嫁接 | C. | 組織培養 | D. | 克隆技術 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中要用黑布遮住大燒杯,其目的是防止進行光合作用 | |
B. | 第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變渾濁了,說明大燒杯內二氧化碳濃度增加了 | |
C. | 將燃燒的火柴放入大燒杯內,火柴立刻熄滅,說明大燒杯內氧氣濃度大大降低 | |
D. | 實驗證明,植物的呼吸作用消耗二氧化碳,產生氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑猩猩群具有社會行為 | |
B. | 利用樹枝捕食螞蟻屬于先天性行為 | |
C. | 首領應承擔起聯合其他猩猩保護群體的責任 | |
D. | 黑猩猩能通過叫聲進行通訊 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嫁接、植物組織培養、試管嬰兒、克隆羊均屬于無性生殖 | |
B. | 蝗蟲對農作物危害最嚴重的時期是幼蟲期 | |
C. | 青蛙的變態發育過程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
D. | 鳥卵結構中,①為卵殼,起保護作用,②為胚盤,所有胚盤都能發育成雛鳥 |
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