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6.請你結合如圖及所學生物學知識解答在地震時的救援與處理過程的一些問題:北京時間2013年4月20日8時02分,四川省雅安市蘆山縣(北緯30.3,東經103.0)發生7.0級地震.據雅安市政府應急辦通報,震中蘆山縣龍門鄉99%以上房屋垮塌,地震發生后,四川省立即啟動一級應急程序,一方有難八方支援,全國人民與雅安人民一道眾志成城,全力抗震救災.請你結合如圖及所學生物學知識解答在地震對傷員的救援與處理過程的一些問題:

(1)地震發生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證呼吸系統的暢通,只有該系統暢通,才能保證氧氣的供給.氧氣由外界進入肺泡,是通過呼吸運動實現的.
(2)被埋在廢墟中等待救援的人,可以通過飲用自己的尿液來補充體內的水和無機鹽的平衡;必要時,還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物,以保持內營養物質的供給.螞蟻在小腸處被徹底消化,消化終產物通過a過程進入血液循環.
(3)救援人員從廢墟下救出一位被埋80多小時的傷者,該幸存者在被埋期間沒有2,在被埋后期,為身體提供能量的物質主要是脂肪.該傷者被救出時,下肢血管正在出血,且血液呈鮮紅色,從傷口噴出或隨心臟一股一股地涌出,救援人員應在他下肢的近(填近或遠)心端用止血帶止血并立即送往救護中心;
(4)在送往醫療點的途中,為了給傷者補充能量,應及時靜脈注射葡萄糖,葡萄糖隨血液循環到達心臟各腔的先后順序是A→B→C→D(用圖中字母和箭頭表示),最后經體循環運離心臟,運至全身,最終到達組織細胞處被分解并釋放能量.
(5)葡萄糖隨部分血液流到腎臟后,血液中的部分葡萄糖經過腎小球的過濾作用進入原尿后又在腎小管處被重新吸收到血液中,如圖中所示通向外界的4條途徑中,不屬于排泄的是4(填數字).
(6)在救治過程中如果呼吸和心臟都停止,這時的急救,除進行人工呼吸外,還應同時做人工心臟胸外擠壓進行救治.

分析 這是一道關于人體能量獲得的綜合識圖題.人體的生命活動需要能量,能量來源于體內有機物的氧化分解,這需要消化系統和呼吸系統為人體獲取營養物質和氧氣,同時還需要循環系統將這些物質運到身體各處.圖中所示與外界相連的1-4條途徑中,4為排出糞便,屬于排泄的是1、2、3;A是右心房,B是右心室,C是左心房,D是左心室;a營養物質,b二氧化碳,c氧氣.

解答 解:(1)呼吸道是氣體進出肺的通道,只有保證呼吸道的暢通,才能更好地實現肺的通氣.人體呼吸肌的收縮與舒張使胸廓有節律地擴大或縮小,從而完成呼氣和吸氣,呼吸運動實現了肺與外界的氣體交換.
(2)人體的生命活動需要營養物質,營養物質包括糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽和維生素等.因為尿液成分中主要有水和無機鹽,所以在被困時,萬不得已可以通過飲用自己的尿液來補充體內的水和無機鹽; 必要時還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物,以保證體內能量(或營養物質)的供給.以維持最基本的生命需求來等待救援.螞蟻在 小腸處被徹底消化,消化終產物通過a過程進入血液循環.
(3)為人體提供能量的主要物質是糖類,脂肪一般是儲存在皮下備用,因此,該傷員被埋期間沒有進食,無法從食物中獲得糖類,在被埋后期,身體提供能量的主要是備用的脂肪.動脈出血,顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀或涌出;靜脈出血,顏色暗紅,血流緩慢;毛細血管出血,血液慢慢滲出.分析題意可知,該傷員是動脈出血.動脈是把血液從心臟送往全身各處,血液流動方向是心臟→動脈,因此動脈出血在近心端止血;可以用止血帶或繃帶壓迫.
(4)葡萄糖被小腸吸收進入血液循環后,經下腔靜脈進入右心房,由右心房進入右心室,通過肺循環再回到心臟的左心房、左心室,最后進入主動脈.具體路線是:小腸毛細血管→小腸靜脈→肝門靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈.葡萄糖隨著血液循環最終到達組織細胞的線粒體內,在那里它被分解,同時釋放能量.
(5)當血液流經腎小球的和腎小囊壁時,除大分子的蛋白質和血細胞外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以經過腎小球過濾到腎小囊中形成原尿,當原尿流經腎小管時,原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管重新吸收會血液,而剩下的水、尿素和無機鹽等就形成了尿液.
人體的代謝終產物有二氧化碳、水、無機鹽、尿素等,它們排出體外屬于排泄,通過肛門排出糞便,稱為排遺.圖中所示與外界相連的1-4條途徑中,4為排出糞便,屬于排泄的是1、2、3.
(6)在遇到意外,人出現呼吸和心跳都停止時,我們要采取科學的急救措施,要對其實行人工呼吸和人工心臟胸外擠壓進行救治.
故答案為:(1)呼吸運動;(2)水;營養物質;小腸;
(3)脂肪;近;
(4)A→B→C→D;體;組織細胞;
(4)水;能量;
(5)腎小球;腎小管;4;
(6)人工心臟胸外擠壓進行救治.

點評 此題涉及的知識面比較廣,這就要求我們要熟練掌握相關的基礎知識,只有基礎扎實才能靈活答題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是光合作用示意圖,據圖回答:
(1)圖中[1]是二氧化碳,它是通過葉表皮的氣孔進入葉內部的.
(2)圖中[2]是氧氣,它有助于維持生物圈中的碳---氧平衡.
(3)圖中[3]是水.
(4)光合作用的文字表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(淀粉)+氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.每年的正月初二,在杭州西湖都要開展一場熱熱鬧鬧的勇敢者運動--西湖冬泳表演賽.冬泳參賽者入水時,身體會立即發生一系列生理反應.此時,機體最有可能發生的變化是( 。
A.汗腺分泌大量的汗液
B.通過反射活動引起皮膚毛細血管舒張
C.提高中樞神經系統的興奮性,加強肌肉收縮
D.通過腦干調節使甲狀腺激素分泌減少

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是人體心臟結構模式圖,請回答有關問題.
(1)某人感冒時靜脈注射藥物,藥物經過心臟各腔的先后順序4→6→10→8(填數碼).
(2)當空氣中含有一氧化碳,當人吸入煤氣中毒時,血液中的一氧化碳首先通過圖中[11]肺靜脈進入心臟.
(3)在與心臟相連的血管中,含有靜脈血的是1、2、7(填數碼).
(4)在心臟四腔中壁最厚的是[8]左心室,原因是輸送血液的距離最長,壁最厚..與它相連的血管是主動脈.
(5)血液在心臟內流動時不會由6流入4,是由于房室瓣的作用.
(6)人體進食后,淀粉經過消化與吸收,從圖中[7]下腔靜脈進入臟.
(7)若扎住7,從1灌水,水會從2流出.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.我們宜春有很多大型水庫,如豐城紫云山水庫、潘橋水庫、高安上游水庫、銅鼓大段水庫、袁州飛劍水庫,為居民生活提供了大量水產,如鰱鯉、河蟹、牛蛙、螺蚌等,這些水產生物分別屬于( 。
A.軟體動物、兩棲動物、節肢動物、魚類
B.兩棲動物、軟體動物、節肢動物、魚類
C.魚類、節肢動物、兩棲動物、軟體動物
D.魚類、軟體動物、兩棲動物、哺乳動物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.培育轉基因細菌的過程如圖所示,該技術能利用細菌短時間內合成大量的胰島素,大大降低了生產胰島素的成本.請回答下列問題:

(1)人體細胞和大腸桿菌在結構上的主要區別是人體細胞無細胞壁,有成形的細胞核,而大腸桿菌有細胞壁,無成形的細胞核;這兩種細胞內的DNA含有的基因不同,但DNA的基本單位都是脫氧核苷酸.
(2)培育轉基因細菌的過程中,需要使用的觀察工具是顯微鏡;將胰島素基因轉移到細菌細胞內,該細菌就具有能合成胰島素的性狀,這個事實說明基因控制性狀.
(3)轉基因細菌能夠在短時間內合成大量人胰島素,原因是細菌通過分裂生殖(填繁殖方式)使細菌數量迅速增加.
(4)除了運用轉基因技術培育轉基因細菌外,人類逐漸改良動物、植物的遺傳性狀、培育優良新品種的方法還有克隆(太空育種,雜交)(請寫出1種方法).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.找出下列歸類中正確的一組是( 。
A.鯽魚、黃魚、海豚、鯨均屬于魚類B.青蛙、娃娃魚、蠑螈屬于兩棲類
C.鸚鵡、孔雀、蝙蝠均屬于鳥D.蛇、蚯蚓、揚子鱷屬于爬行類

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.種子的主要部分是( 。
A.子葉B.胚芽C.胚根D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.下表為“探究種子萌發的環境條件”的實驗設計,請根據表中提供的信息回答下列問題:
培養皿編號種子的數量(粒)種子所處的環境(其他外界條件均適宜并相同)
A3培養皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布20℃
B3培養皿底部墊有干燥的濾紙或紗布20℃
C3培養皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布-10℃
D3培養皿中的種子被水淹沒         20℃
(1)用培養皿A與C進行對照實驗,所探究的問題是溫度對種子萌發的影響.
(2)探究水分對種子萌發的影響,應選用A、B兩組培養皿做對照實驗.
(3)本實驗設計中存在的不足之處是種子的數量太少.
(4)如果選擇上表中的最佳實驗條件進行實驗,結果種子未能萌發,對此應從什么方面尋找原因?種子自身
(5)如要測定種子的發芽率,應該讓種子處在與上表哪個培養皿相同的環境中?A
(6)若要探究“種子萌發是否需要從外界吸收營養物質”,請你幫助完成下面的實驗.
第一步:配制營養液
第二步:取兩個燒杯編號E、F之后,各墊上紗布,再放入一定數量的種子
第三步:定期往E燒杯中滴加營養液,往F燒杯滴加清水,并將其置于適宜的溫度下.
第四步:幾天后觀察萌發情況
對于種子萌發的情況,預期的結果是E、F燒杯中種子都萌發.
(7)種子萌發生長出的莖和葉,是由胚中的胚芽發育而來.

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