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請你畫出你日常生活中最常見的一條食物鏈
                                                                                       
在這條食物鏈中,          是生產者,              是消費者。(舉一例說明)
草→蟲→鳥等,草 蟲(鳥)
食物鏈以綠色植物開始的,要按照“吃和被吃”的關系將被吃的生物排在前面,吃它的動物排在后面,并在它們之間畫上箭頭,箭頭必須指向后面的動物,第一個環節是生產者,其它環節是消費者。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中,不能稱為生態系統的是                       (   )
A.一塊農田中所有的生物             
B.長白山區
C.一個密封的動植物長期存活的水族箱 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖是某草原生態系統的部分生物,請據圖回答:

(1)若要組成一個完整的生態系統除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是                 和          
(2)請寫出圖中最長的一條生物鏈:                 ________________________________
(3)與其他消費者相比較,兔在生殖發育中的突出特點是        _____________

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一個農田生態系統中,貓頭鷹和蛇常常捕捉田鼠為食,它們三者之間體現出的關系是
A.合作和捕食B.競爭和合作C.競爭和捕食D.共生和捕食

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

(2011·內江)生態系統中的能量流動伴隨著物質循環,右面是生態系統碳循環示意圖。下列有關敘述中,錯誤的是
A.①表示動物體內能量流向植物
B.③表示植物的光合作用
C.④表示動物的呼吸作用
D.⑤表示微生物的分解作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列能構成一個生態系統的是
A.桐城嬉子湖及湖內的所有生物
B.碭山萬畝梨園內的全部梨樹
C.西城植物園內所有已開的花
D.合肥生態公園內的所有生物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

自然界的動物和植物在長期生存與發展的過程中,形成了                的關系。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一個生態系統中,對各種生物數量起決定作用的是
A.生產者B.消費者C.分解者D.食肉動物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖是小明調查某生態系統后繪制的簡圖,請據圖回答。6分

(1)此生態系統中昆蟲、兔、魚等動物屬于               ;禾谷類、水草等植物屬于            ;細菌、真菌屬于           ;陽光、空氣、水等屬于             因素。
(2)請寫出圖中陸地部分有捕食關系的一條完整食物鏈:                        
(3)為了防治害蟲,農民常噴灑農藥。久而久之,昆蟲的抗藥性越來越強,原因是農藥對昆蟲的抗藥性變異進行了         

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同步練習冊答案
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