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10．下列哪種植物與其他植物明顯不同（　　）

A．

松樹

B．

小麥

C．

水稻

D．

桃樹

分析裸子植物與被子植物的主要區別就是種子外有無果皮包被著，據此作答．

解答解：松樹和小麥、水稻、桃樹都結種子，都用種子繁殖后代，屬于種子植物．但小麥、水稻、桃樹的種子外有果皮包被著，能形成果實，屬于被子植物，松樹的種子外無果皮包被著，裸露，不能形成果實，屬于裸子植物．因此松樹與其他植物明顯不同．
故選：A．

點評掌握裸子植物和被子植物的主要特征是解題的關鍵．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．

如圖為人體消化系統模式圖，請根據圖回答下列問題．
（1）最大的消化腺是[10]肝臟，它能分泌膽汁，促進脂肪被消化．
（2）位于消化道外的消化腺是[8]唾液腺、[4]胰腺、分布于消化道壁上的消化腺是胃腺和腸腺．
（3）消化道中最膨大的部分是[3]胃．
（4）消化食物吸收營養物質的主要場所是[6]小腸，它長約5-6米米，內表面有許多環形的皺襞，其表面有許多絨毛狀的突起，叫做小腸絨毛，這就大大增加了它的內表面積．
（5）淀粉開始消化的部位是[1]口腔；蛋白質開始消化的部位是[3]胃；脂肪開始消化的部位是[6]小腸．
（6）復雜的食物，如淀粉、蛋白質、脂肪都是分子大、結構復雜的有機物，消化系統將其分解為葡萄糖、氨基酸等物質才能被人體吸收．
（7）唾液腺、腸腺和胰腺三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．菌落是由多數細菌或真菌個體所組成的．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．被子植物分類的主要依據是（　　）

A．

花、果實和種子

B．

根、莖、葉和果實

C．

根、莖、葉

D．

葉、果實和種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．

在一玻璃瓶中加入適量葡萄糖、水和少量酵母菌，調成稀糊狀，瓶口和連有導管的橡皮塞均用凡士林密封住，導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，如圖所示．放在溫暖的地方，一段時間后，根據現象回答下列問題．
（1）試管中的澄清石灰水會變渾濁，原因是酵母菌在無氧時分解葡萄糖產生了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
（2）打開玻璃瓶會嗅到酒味，原因是酵母菌在無氧條件下分解葡萄糖產生了酒精．
（3）本實驗說明酵母菌具有將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳的作用．
（4）若將此裝置放在冰箱中，會出現上述現象嗎？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．冬奧會上，女子短道速滑比賽的激烈競爭至今讓人記憶猶新．
（1）圖1所示是比賽中的一個場景，此時運動員處于極度興奮狀態，這是神經和激素共同調節的結果，其中維持動作協調和身體平衡的是小腦．

（2）開賽時運動員應槍聲迅速起跑，這種反射屬于條件反射，其感受器位于圖2耳的[3]耳蝸中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．藍藻（又名藍細菌）的代謝類型屬于（　　）

A．

自養

B．

腐生

C．

寄生

D．

異養

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是某生態系統的食物鏈和食物網結構圖，據圖回答問題．

（1）該生態系統的總能量是通過植物的光合作用固定下來的太陽能．在一定的自然區域內，各種生物之間有復雜捕食與被食的關系，這種營養聯系就形成了食物鏈和食物網．
（2）在這個生態系統中，共有4條食物鏈，請任意寫出一條食物鏈：綠色植物→食草的昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹（或者綠色植物→鼠→貓頭鷹、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹、綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹）
（3）圖中，生產者是綠色植物，如果要讓這個生態系統完整和諧的發展下去，還需要加入的是哪種生物成分：分解者
（4）就該食物網而言，如果大量捕殺蛇，則短時間內兔的數量增加，綠色植物的數量減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．根據桃花的結構示意圖回答下列問題．

（1）能保護花的內部結構的是[⑤]花瓣和[⑥]萼片．
（2）能產生花粉的結構是[③]花藥，內含胚珠的結構是[⑦]子房，內有卵細胞的結構是[⑧]胚珠．
（3）圖中的[⑧]胚珠發育成種子，[⑦]子房發育成果實．

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