Question

【題目】如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據相關知識回答問題。

（1）甲裝置試管中收集的氣體能使帶火星的木條復燃，說明綠色植物的光合作用產生_____。

（2）麗麗同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：

由此得出的結論是_____。

（3）利用乙裝置研究植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行_____處理；一段時間后，若將裝置中的氣體通入澄清石灰水中，看到的現象是_____。

（4）請根據光合作用的原理，提出一項提高農作物產量的措施：_____。

Answer 1

【答案】氧氣； 光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱） 遮光 澄清的石灰水變渾濁 合理密植

【解析】

此題一是考查植物光合作用產生氧氣、呼吸作用吸收氧氣的演示實驗，二是考查資料分析的能力。由圖示的實驗裝置可知：甲裝置是驗證植物的光合作用產生氧氣的實驗裝置，乙裝置可以用來驗證呼吸作用吸收氧氣。

（1）甲裝置用來驗證植物的光合作用產生氧氣，光合作用的條件是光，該裝置放在溫暖的光下，照射一段時間，試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃，表明收集起來的氣體有助燃作用，而氧氣能夠助燃。說明綠色植物的光合作用放出了氧氣。

（2）分析表中的結果，得出的結論是：光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越弱）。

（3）光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了。因此，利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行遮光處理，一段時間后，澄清的石灰水變渾濁。

（4）農業生產的主要目的是獲取光合作用制造的有機物，在農業生產上，要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件。如合理密植、間作套種、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等。