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4.如圖表示Ⅰ、Ⅱ兩種生物之間的關系.下列各組生物的關系不符合圖示曲線的是(  )
A.人與鏈球菌B.地衣中的真菌與藻類
C.豆科植物與根瘤菌D.草食動物與胃腸內的纖維細菌

分析 生物與生物之間的關系常見有:捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生、共生關系等.共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡,這就是共生.
由圖中的兩條曲線可知,一種生物,隨著另一種生物數量的變化而變化,是合作關系.

解答 解:A、鏈球菌不含有葉綠體,不能進行光合作用,寄生在人身上,能使人患扁桃體炎、猩紅熱等疾病,因此不符合圖示曲線,A符合題意;
B、地衣中的真菌與藻類,地衣是真菌和藻類的共生體,藻類為真菌提供有機物,真菌通過分解作用可以產生水、無機鹽和二氧化碳,能為藻類提供水、無機鹽,這種對雙方彼此都有利的生活方式叫共生,符合圖示曲線,B不符合題意;
C、根瘤菌生活在豆科植物的根部,它為植物固定空氣中的氮氣,轉變為植物能夠吸收的含氮物質,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有機物是植物進行光合作用儲存的有機物.根瘤菌與豆科植物生活在一起,相互依賴,彼此有利.因此它們之間的這種關系是共生關系.符合圖示曲線,C不符合題意;
D、草食動物的胃腸內,有些種類的細菌,可以幫動物分解草料中的纖維素,而動物也為這些細菌提供共生的場所和食物,細菌和草食動物的這種關系稱為共生關系.符合圖示曲線,D不符合題意;
故選:A.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握寄生、共生的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示人屈肘時骨和骨骼肌所處的狀態,標號①②的名稱和所處的狀態分別為(  )
A.①肱三頭肌收縮,②肱二頭肌舒張B.①肱二頭肌舒張,②肱三頭肌收縮
C.①肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張D.①肱三頭肌舒張,②肱二頭肌收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.我們每一個人是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來”的相關圖譜,請據圖回答:

(1)男性產生精子的器官是睪丸,女性產生卵細胞的器官是卵巢.
(2)圖甲中,精子和卵細胞結合形成[A]受精卵,該過程發生在輸卵管內.
(3)圖乙所示對應圖甲中B(用字母或文字)階段.圖乙中,[④]通過[①]胎盤和母體完成物質交換.
(4)圖甲中少年時期,人體進入青春期,在此階段,除了身高突增,男孩和女孩的體形也開始發生變化,第二性征越來越明顯,這分別與人體分泌的雄性激素、雌性激素有關.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在設計對照實驗時,我們應注意的問題是(  )
A.所有的變量都不相同B.除實驗變量外,其他條件均相同
C.所有的變量都相同D.除實驗變量外,其他條件均不相同

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

19.某生物興趣小組為探究“環境條件對花生種子萌發的影響”,設計了如表實驗,請據表分析,回答下列問題:
培養瓶編號種子的數量(粒)種子所處的環境(其他外界條件均適宜并相同)
10培養瓶底部墊有浸濕的布20℃
10培養瓶底部無水20℃
 ③10培養瓶底部墊有浸濕的布0℃
10A20℃
(1)花生種子的主要結構是由受精卵發育來的,其萌發所需的營養物質由子葉提供.
(2)若選取①和③進行對照實驗,則實驗的變量是溫度;若探究“空氣對花生種子萌發的影響”,表中A處得操作應為培養瓶底部的水將種子完全浸沒.
(3)若探究“水對花生種子萌發的影響”,需選取①和②為對照實驗,請改正實驗設計中的一處不足:培養瓶底部墊有無水的布.收獲的花生要及時曬干,并在低溫干燥的條件下儲藏,依據的原理是降低呼吸作用,延長儲存時間.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.血友病是由隱性基因(a)控制的遺傳病.某女子的基因型為Aa,她可能不含該致病基因的細胞是(  )
A.肌細胞B.神經細胞C.卵細胞D.口腔上皮細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖顯示的是顯微鏡的操作步驟(①對光②鏡筒下降③鏡筒上升)正確的順序是(  )
A.①-②-③B.①-③-②C.②-③-①D.②-①-③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.自然界中,種類最多的動物類群是(  )
A.哺乳動物B.節肢動物C.軟體動物D.腔腸動物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.洋蔥鱗片葉內表皮細胞具有,而人體細胞中沒有的結構是(  )
A.葉綠體和液泡B.細胞壁和線粒體
C.細胞壁和液泡D.細胞壁、葉綠體和液泡

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同步練習冊答案
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