用天竺葵進行探究陽光與有機物關系實驗的正確順序（ ）
①對天竺葵葉片進行部分遮光處理后放在陽光下照射3～4h；
②取一盆天竺葵，放在黑暗處一晝夜；
③用清水漂洗葉片后滴加碘液，觀察、比較葉片遮光和未遮光部分的顏色；
④剪下葉片，去掉遮光物，浸入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱．
A．①②③④ B．②③④①
C．②①④③ D．②④①③
科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省聊城市冠縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法不正確的是（ ）
A．保護組織具有保護內部柔嫩部分的功能
B．分生組織的細胞大，細胞核小，具有很強的分裂能力
C．營養組織的細胞壁薄，液泡大，有儲藏營養物質的功能
D．輸導組織貫穿于植物體各個器官
試題分析：植物的組織主要有：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能．據此解答．
名稱 | 分布 | 功能 |
保護組織 | 植物根、莖、葉表面的表皮 | 保護內部柔嫩部分 |
營養組織 | 植物的果肉、葉肉、莖中央的髓 | 制造和儲存營養 |
機械組織 | 植物的木纖維和韌皮纖維 | 機械組織起到支撐作用 |
輸導組織 | 貫穿于根、莖、葉等處的導管和篩管 | 運輸物質 |
分生組織 | 根尖的分生區、莖的形成層 | 分裂產生新細胞形成其它組織 |
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市慶云縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
小明長得非常像他母親，這可能是由于（ ）
A．從母親得到了較多的染色體 B．從母親得到的顯性基因較多
C．長期和母親生活，耳濡目染 D．長期主動地模仿和學習母親
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省萍鄉市蘆溪縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
為了悼念5.12逝去的亡靈，也為了讓悲劇不再重演，今年5月12日宜春多所學校舉行了防震抗災演練等系列活動．請回答下列有關活動過程中的生物問題：
（1）在現場逃生活動中，警報聲一響，同學們迅速抱著腦袋藏到課桌洗，這一行為中包含的反射主要屬于 反射．反射是通過反射弧來完成的，反射弧包括感受器、傳入神經、 、傳出神經和效應器五部分．
（2）通過視頻，同學們觀看到：面對鮮紅的血液從傷者下肢噴射而出時，醫務工作者立即在傷口的 （填“近”或“遠”）心端進行包扎止血；面對失血過多的傷員，要緊急輸血，由于血型不合的人之間輸血，很可能會出現 細胞凝集現象，所以在輸血前必須做交叉配血試驗．
（3）災難過后，災區很容易爆發傳染病．所以在視頻中，同學們也看到了一些穿著白大褂的工作者在噴射著消毒液，從預防傳染病的措施看，對災區噴射消毒液屬于 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省萍鄉市蘆溪縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列對人體生殖的敘述錯誤的是（ ）
A．卵巢產生卵細胞并分泌雌性激素
B．精子在子宮內與卵細胞相遇形成受精卵
C．子宮是胚胎發育的場所
D．胎兒通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省撫州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了如圖所示實驗裝置，請分析回答：（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是使葉片中原有的 運走耗盡．然后在光下照射幾小時，從甲、乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液，變藍的是 （填“甲”或“乙”）裝置．此實驗現象可以證明 是光合作用的原料．
（2）在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的 作用，水分是通過葉片上的 散失的．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省撫州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是桃花及其所結果實的部分結構示意圖，下列描述錯誤的是（ ）
A．花粉從[3]花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉
B．[4]花粉管中的精子到達胚珠完成受精作用
C．[7]是由[6]胚珠發育而來的
D．[8]萌發的自身條件是具有完整的、有活力的胚以及沒有處于休眠期
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省淮安市淮安區七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列敘述中，與肺的氣體交換作用無直接關系的是（ ）
A．肺泡壁由一層上皮細胞組成 B．肺泡數目多，總面積大
C．肺泡外纏繞著毛細血管 D．肺泡位于細支氣管的末端
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