【題目】草履蟲的身體只有_______細胞，由_______、__________、和_________組成。
小學課時特訓系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國修建青藏鐵路時，再穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護區(qū)的線路上采取了繞避、設置動物通道等措施，這樣做是為了（ ）
①能減少青藏鐵路的建設投資
②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無能為力的
③有利于保護生物的多樣性
④體現(xiàn)了現(xiàn)代人類的生態(tài)價值
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生,根據(jù)圖示回答問題。
(1)圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有適宜的溫度、___________和充足的空氣。
(2)大豆在生長過程中,根尖生長最快的部位是_______,吸收水分和無機鹽的主要部位是___
(3)③中的葉片是由①中的________發(fā)育來的,而此結構又是由④中受精后的________發(fā)育來的。
(4)從④→⑤過程中必須經過傳粉,大豆的傳粉方式是_________。
(5)⑤的最外面一層叫________,是由④中的________發(fā)育來的。
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【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟設計如下，請分析回答：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩玻璃瓶內，密封瓶口，設為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6﹣7小時，B瓶仍放在黑暗處（圖一）；
③取下玻璃蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．
（1）步驟①暗處理的目的是_____．
（2）步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗，其變量是_____．
（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含_（氣體），這是植物進行光合作用產生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的_作用消耗掉的．
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的_．
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍色，這不僅說明光合作用的產物是_，還說明光合作用需要_．
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【題目】如圖為生物進化歷程示意圖﹣生物進化樹，下列生物進化樹中的序號與生物類群的對應關系，不正確的是( )
A. ①指哺乳動物
B. ②指兩棲動物
C. ③指種子植物
D. ④指苔蘚植物
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【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：
(1)若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是____________，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的，應該選擇的實驗裝置組合是____________。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出____________。
(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數(shù)(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是____________________。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行________處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向________(選填“左”或“右”)移動。
(5)請你寫出呼吸作用反應式： _____________________ 。
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【題目】如圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，請據(jù)圖回答問題
（1）該食物網中包含有_____條食物鏈．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，該食物網中屬于生產者的生物是_____，屬于消費者的生物是_____，沒有反映出來的成分是_____．
（3）請你寫出該食物網中最短的一條食物鏈：_____．
（4）從食物網所呈現(xiàn)的各種生物看，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是_____，數(shù)量最少的生物是_____．
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