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牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑色牛交配生了一頭棕色小牛,請回答:
(1)牛毛的黑色和棕色在遺傳學上叫
 
,其中
 
是顯性性狀
(2)如果用B與b表示控制牛的毛色基因,寫出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成:
 
 
 

(3)上述兩頭黑牛交配繁殖生出黑色小牛的可能性是
 

(4)如果用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Bb)交配,共出生20頭小牛,全部為黑色,則此雄牛的基因型最可能是
 
考點:基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系
專題:
分析:(1)同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀.
(2)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當細胞內控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現出來.
解答:解:(1)牛毛的黑色和棕色,是同種生物牛的毛色不同,是同一性狀的不同表現形式.因此,牛毛的黑色和棕色在遺傳學上叫相對性狀.
  在遺傳學上叫在一對相對性狀的遺傳過程中,子代出現了親代沒有的性狀,這個新出現的性狀就是隱性性狀;控制該性狀的基因就是隱性基因,親代的性狀是顯性性狀,親代的基因組成是雜合的.因此如果兩頭黑色牛交配生了一頭棕色小牛,表明黑色是顯性性狀,棕色是隱性性狀.
(2)通常用大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因.如果用B與b表示控制牛的毛色基因,那么用B表示顯性基因黑色,b表示隱性基因棕色.因此兩頭黑牛交配產生了一頭棕色小牛.兩頭黑牛的基因組成是Bb,棕色小牛的基因組成bb.遺傳圖解如圖:
(3)從遺傳圖解看出,上述兩頭黑牛交配繁殖生出黑色小牛的可能性是75%.
(4)雌牛含有一個控制棕色的基因b,但是在子代中沒有表現出來,說明與之交配的雄牛其控制毛色的基因中沒有隱性基因b,只有顯性基因B,故此雄牛的基因型最可能是BB. 
 故答案為:
(1)相對性狀;黑色   
(2)Bb;Bb;bb    
(3)75%;
(4)BB.
點評:解答此類題目的關鍵是理解基因的顯性與隱性以及基因在親子代之間的傳遞.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各項中,不屬于鯽魚的生態因素的是(  )
A、河流中的水
B、河流中水的溫度
C、河流中同種類的魚
D、河岸上吃草的羔羊

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列結構特點中,與肺泡適于氣體交換功能無關的是(  )
A、肺泡壁與毛細血管壁都只是由一層上皮細胞構成
B、肺泡外纏繞著許多毛細血管
C、肺泡內有纖毛,能自動清除灰塵
D、肺泡數目極多,表面積很大

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關“飼養和觀察蚯蚓”實驗的幾種說法,錯誤的是(  )
A、用手輕輕撫摸蚯蚓身體腹面,會有粗糙不平的感覺
B、蚯蚓身體由許多環節組成,靠近環帶的一端是前端
C、蚯蚓在光滑的玻璃板上比在糙紙上蠕動得快
D、實驗中要經常用浸水的濕棉球輕觸蚯蚓體表

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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)安丘、青州蜜桃的果面底色分別為黃綠和翠綠,現將純種安丘蜜桃的雌蕊授以純種青州蜜桃的花粉,則長成桃子的果面底色為
 

(2)番茄果皮紅色(R)對黃色(r)為顯性,若將純種紅色番茄(RR)的花粉授到黃色番茄(rr)的柱頭上,則黃色番茄植株上所結種子胚的基因型以及果皮顏色分別是
 

A.種子基因型Rr、果皮紅色         B.種子基因型Rr、果皮黃色
C.種子基因型rr、果皮黃色        D.種子基因型RR、果皮紅色
(3)在桃樹的開花季節,果農會通過人工授粉來提高蜜桃的坐果率.若將基因組成是Aa的蜜桃授以基因組成為aa的蜜桃花粉,所結桃子果肉的基因型和子葉的基因型分別是
 
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

鳉魚是世界上品種非常稀少的觀賞魚,在魚類交易市場上需求量很大,產量卻一直上不去.據報道,廈門產的鳉魚卵搭乘“神舟七號“載人航天飛船邀游太空,返回地面后,在受精率、魚苗的成活率、休眠卵的儲藏率、苗種的抗病率等方面得到很大提升.
請根據材料回答問題:
(1)鳉魚運動方式是
 
,用
 
呼吸,主要用途是
 
.現有品種的鳉魚顏色各異,這體現了生物的
 
多樣性.
(2)搭乘“神七”返回地面后的鳉魚卵所獲得的優良性狀屬于
 
(填“可遺傳”或“不可遺傳”)變異,是因為太空的高能輻射等改變了卵的
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

某興趣小組進行“驗證光合作用條件和產物”的實驗:將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后,用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋(如圖一),光照幾小時,摘下這片葉,在酒精中隔水加熱后取出,滴加碘液(如圖二).請分析回答:
(1)將銀邊天竺葵提前放在暗處一晝夜的目的是
 

(2)實驗中,
 
這一組對照的實驗變量是葉綠體,而
 
這一組對照的實驗變量是光照.
(3)這樣處理后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙后,將葉片放入酒精中隔水加熱.酒精逐漸變為綠色溶液,你認為是什么物質溶于酒精?
 
;滴加碘液后,葉片A處不變藍,C處變藍,說明光合作用需要
 
;而B處不變藍,C處變藍,說明光合作用需要
 
;上述實驗同時也說明光合作用的產物是
 

(4)請你寫出光合作用的文字表達式
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

知識應用,解決問題.
(一)預習思考
材料一:血吸蟲體長僅有十幾毫米,身體前端有口吸盤和腹吸盤,它依靠吸盤吸附在人體腸壁的血管和肝臟和血管以吸血為生,能造成貧血等后果,甚至引起死亡.新中國成立以前,血吸蟲病嚴重威脅我國特別是南方水鄉勞動人民的身體健康.
新中國成立以后,黨和政府帶領人民開展了消滅血吸蟲的群眾愛國衛生運動,早在20世紀50年代末,一些地方就根治了血吸蟲病.血吸蟲病的傳播途徑是這樣的:血吸蟲卵隨人的糞便排出體外在水中孵化成幼蟲--毛蚴.水中有一種軟體動物釘螺,毛蚴鉆入釘螺體內,發育成胞蚴,再發育成尾蚴,這些屬于幼蟲階段.但隨著幼蟲的發育,它們的數量不斷增加,一條毛蚴在釘螺體內可發育成幾萬至十幾萬條尾蚴,尾蚴從釘螺體內出來,密集在水面.當人到水田干活時,尾蚴接觸到人的皮膚,就從皮膚侵入,隨血液循環到達小腸和肝臟的血管,以發育成成蟲.
(二)設問解疑
(1)問:血吸蟲的成蟲生活在什么地方?以什么為生?
答:血吸蟲的成蟲生活在
 
地方;以
 
為生.
(2)問:血吸蟲屬于什么動物,在營養方式上屬什么?
答:血吸蟲屬于
 
動物,在營養方式上屬
 

(三)簡潔轉新
(3)防止血吸蟲病的傳播,作為中學生的你,該做哪些努力?
答:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

葉綠體:綠色植物進行
 
作用將光能轉變成化學能,儲存在有機物中.

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