【題目】水是生命之源。歐盟建議9~13歲的孩子,每天喝水1.68升;14~18歲少年,每天飲水量要達(dá)到2升。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.人體內(nèi)的水分通過排尿、排汗兩條途徑排出體外
B.天氣炎熱時(shí)或劇烈運(yùn)動(dòng)后,需要及時(shí)補(bǔ)充淡鹽水
C.人體產(chǎn)生的代謝廢物,需要溶解在水中才能排出體外
D.水參與人體的物質(zhì)運(yùn)輸、體溫調(diào)節(jié)等重要生理活動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中的植物與人類的生活關(guān)系十分密切。下列說法錯(cuò)誤的是:
A.苔蘚植物可作為檢測空氣污染的指示植物
B.煤主要是由古代蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的時(shí)間和復(fù)雜的變化形成的
C.藻類植物短時(shí)間內(nèi)可在污染水域大量繁殖,從而引起赤潮
D.我國的一級(jí)保護(hù)植物有桫欏、珙桐、荷葉鐵線蕨等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】和青蛙相比,鳥的成活率高。主要原因包括
①體內(nèi)受精 ②卵生 ③體外受精 ④卵外有卵殼保護(hù) ⑤親鳥有孵卵育雛行為 ⑥胎生
A.②③ B.①④⑤ C.①②④⑤ D.①④⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“我多想成為一棵樹,腳踩卑賤的泥土,枝桿伸展在空中,用手去觸摸空氣的流動(dòng)和陽光的溫度,雖然安靜,卻在隱謐地成長!”詩人用靈動(dòng)的文字,描繪了植物的生理作用。請結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)大樹根系的吸水主要由根部根尖的 區(qū)來完成,水分蒸騰主要是通過葉片的 來完成的
(2)1公頃闊葉林,每天吸收約1噸的二氧化碳,并釋放出約0.73噸的氧氣,這是樹林進(jìn)行 的結(jié)果。一棵樹從種子到長成大樹的過程中,其增重部分主要來自于空氣中的 。
(3)技術(shù)員利用“嫁接”對(duì)低產(chǎn)果園進(jìn)行改造,他們用“快”、“準(zhǔn)”、“穩(wěn)”三字要訣來指導(dǎo)操作,其目的是讓 ,以提高成活率。
(4)樹林里凌晨時(shí)分空氣中二氧化碳的含量高于傍晚時(shí)分,其原因是: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)人體呼吸系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)回答問題:
(1)最初對(duì)人從外界吸入的空氣有過濾、濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是________________。
(2)痰液是在_____________和___________中形成的,通過這些結(jié)構(gòu)表面纖毛的擺動(dòng),把外來的__________、__________等,隨其分泌的__________________一起送到咽部,并且通過______________這種生理活動(dòng),將痰液排到體外,如不注意公共衛(wèi)生,則會(huì)增加他人患呼吸系統(tǒng)疾病的機(jī)會(huì),因此在公共場所不能隨地吐痰。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答下列問題:
(1)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉具有普通棉花沒有的抗蟲特性,這一性狀是由其細(xì)胞中DNA分子上的 所控制的,它的價(jià)值在于 。
(2)哺乳動(dòng)物與其它動(dòng)物相比能夠大大提高后代成活率的關(guān)鍵是 。
(3)魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物相比,們本質(zhì)區(qū)別前者 。
(4)青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比,在發(fā)育上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在 。
(5)蝗蟲、鯽魚、青蛙(成蛙)、家鴿、蝙蝠進(jìn)行氣體交換的部位依次是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究:
(1)甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理(即放到黑暗處一晝夜);乙同學(xué)對(duì)盆栽的帶銀邊的天竺葵不進(jìn)行暗處理。
(2)甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射。
(3)幾小時(shí)后,甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。
(4)甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個(gè)小燒杯里隔水加熱10——15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯,乙摘取的葉片放入B燒杯)
(5)二者都用清水漂洗葉片,然后再把各自摘取的葉片放到兩個(gè)培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿,乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿),向葉片滴加碘液。
(6)稍停片刻,再用清水沖掉碘液。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外,其余部分都變藍(lán);乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色。
請回答:
(1)甲、乙兩同學(xué)分別對(duì)光合作用所需的 等條件進(jìn)行了探究。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。
(3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠嗎?并說明理由(對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠的進(jìn)行說明)
(4)如果讓你做該實(shí)驗(yàn),提出你的改進(jìn)意見 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】合理營養(yǎng),有利健康,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.兒童、青少年及手術(shù)后病人應(yīng)該多補(bǔ)充蛋白質(zhì)
B.病人不能正常進(jìn)食時(shí),往往需要靜脈注射葡萄糖液
C.兒童缺鈣易患佝僂病
D.食物中缺維生素B1易患夜盲癥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)于飲食與健康的關(guān)系,下列說法中正確的是
A.中學(xué)生學(xué)習(xí)重要,不吃早餐上學(xué),抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)
B.某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血,吃蔬菜和水果對(duì)緩解此癥狀無益
C.飯菜多加鹽和辛辣物質(zhì),吃起來才有味道
D.合理膳食,并做到一日三餐,按時(shí)就餐
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