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【題目】珊瑚蟲身體微小,口周圍長著許多小觸手,用來捕獲海洋中的微小生物.它們能吸收海水中的礦物質來建造外殼,以保護身體.珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,而它們分泌的外殼卻年深日久的堆積在一起,慢慢形成了千姿百態的珊瑚,進而形成珊瑚礁.珊瑚蟲體內有藻類植物和它共同生活,這些藻類植物靠珊瑚蟲排出的廢物生活,同時給珊瑚蟲提供氧氣.藻類植物需要陽光和溫暖的環境才能生存,珊瑚堆積得越高,越有利于藻類的生存.大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島,給魚類創造了良好的生存環境.

請你回答:

(1)珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎?請說明理由.

(2)珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區,這是為什么?

【答案】珊瑚不是生物,是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的.珊瑚不具備生物的特征.珊瑚蟲具有生物的特征,屬于生物淺水區可獲得較多的陽光,有適宜的溫度,有利于藻類植物生長,從而為珊瑚蟲提供充足的氧氣.因此,珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區

【解析】

生物的特征有:1、生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外,生物都是由細胞構成的。7、生物有遺傳和變異的特性

(1)珊瑚是珊瑚蟲的分泌物形成的外殼,隨著珊瑚蟲分泌物的逐漸增加珊瑚逐漸增大但是珊瑚不具有生命現象,不是生物珊瑚蟲具有生物的特征,屬于生物
(2)珊瑚蟲是一種腔腸動物,它一般分布在淺水區,因為淺水區陽光充足,適合藻類植物生長,為珊瑚蟲的生活提供氧氣

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小丁做“酸雨對種子的萌發的影響”探究實驗時,

(1)提出的問題是:_____

(2)作出的假設是:_____

(3)實驗方案是:

小丁用食醋和清水配置成了“_____”,把pH控制在4.0以下。

①在培養皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤,在紙上放5粒大豆種子,在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養皿放在溫暖的地方培養。

②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。

③觀察大豆種子的發芽狀況。

④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗。

⑤設計一組對照實驗,其他條件與上述實驗相同,所不同之處是在第_____步中每天在紗布上淋幾次_____

(4)實驗結論是:_____

(5)請指出該實驗的不足之處:_____

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【題目】分別把一段綠色的枝條放在甲.乙兩個玻璃罩內.在甲玻璃罩內放清水,乙玻璃罩內放氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳).把它們放在黑暗中一天,然后移到光下照射幾個小時.分別剪下一片綠葉,放在酒精里隔水加熱,脫去葉綠素.用請水沖洗干凈,再滴上幾滴碘液.

(1)這個實驗可以證明________.滴加碘液后,在________玻璃罩內剪下的葉片會變藍.

(2)實驗中把兩個裝置放在黑暗中一天的目的是________.當把兩個裝置放在光下照射幾小時后,裝置________內的氧氣含量比較高.

如果對上述實驗作如下的改變:①把乙罩內的氫氧化鈉溶液換成與甲一樣的清水;②只將裝置乙從暗處移到光下照射,甲仍舊放在黑暗的環境中;其余實驗操作不變,并保持兩個裝置其他條件的一致.請針對改變后的實驗回答:

(3)該實驗的假設是________.實驗過程中,檢測兩個裝置內二氧化碳濃度,較高的應是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物體的食用部分,屬于營養器官的是(

①蘋果 ②馬鈴薯 ③茄子 ④白菜 ⑤甘蔗 ⑥大米.

A. ①②④⑤ B. ②④⑤ C. ②③④ D. ②④⑤⑥

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【題目】“人猿相揖別”的重要標志是( )

A. 兩足直立行走

B. 取食方式的變化

C. 由樹棲轉向地面生活

D. 過群居生活

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【題目】在一片白色品種的玉米地里,常會發現有些果穗上夾雜著一些黃粒,出現這種現象的原因是(  )

A. 自花傳粉的結果

B. 該品種退化

C. 接受了其他品種的花粉

D. 昆蟲傳粉所致

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【題目】在關于地球上生命起源的問題上,科學家找到了各種各樣的證據。下列有關這方面的敘述中,錯誤的是(  )

A. 人們曾在隕石中發現并非來自地球的氨基酸

B. 天文學家在星際空間發現了數十種有機物

C. 水蒸氣、氫氣、氨氣、二氧化碳、氧氣等構成了原始的大氣層

D. 有科學家在模擬原始地球的情況下,合成了多種氨基酸

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【題目】春天的田野,油菜花開,蜜蜂蝴蝶翩翩飛舞。對于一只蜜蜂來說,它的環境是(????

①陽光?? ②空氣??? ③溫度??? ④其他蜜蜂??? ⑤油菜??? ⑥蝴蝶

A. ①②③④??? B. ⑤⑥??? C. ①②③④⑤⑥??? D. ①②③④⑤⑥

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【題目】植物根吸水的主要部位和生長最快的部位依次是(?? )

A. 成熟區和伸長區??? B. 伸長區和分生區

C. 分生區和成熟區??? D. 根冠和分生區

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