【題目】下列屬于繁殖器官的是（ ）
A．玉米的莖 B．甘薯的根
C．小麥的葉 D．番茄的果實(shí)
世紀(jì)百通期末金卷系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是“生物圈中碳—氧平衡”示意圖,請分析回答問題。
(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是__,B是__。
(2)圖中控制兩種氣體進(jìn)出植物體的門戶是__,它也是植物進(jìn)行__時(shí)水分散失的通道。
(3)以下敘述不符合事實(shí)的是__(填字母)。
A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡
(4)在維持生物圈中碳—氧平衡方面人類應(yīng)該怎么做?__。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】體育課上，幾個(gè)同學(xué)在爭論體育運(yùn)動是不是運(yùn)動系統(tǒng)獨(dú)立完成的，不需要其他系統(tǒng)的參與。有的同學(xué)認(rèn)為不需要其他系統(tǒng)的參與;有的同學(xué)則反對，認(rèn)為呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等也參與，要不運(yùn)動后呼吸和心跳怎么會加快?請你幫助這些同學(xué)分析一下，看誰說的更有道理。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效的呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過程。請回答：
（1）a表示細(xì)胞壁的支持和_____________功能。
（2）A表示的是_____________，它緊貼細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)；b表示的功能是_________________。
（3）B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是______________和______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖 （填圖中標(biāo)號）是細(xì)菌，它的生殖方式是 生殖．
（2）制作慢頭時(shí)， （填圖中標(biāo)號）產(chǎn)生的 氣體會在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟．
（3）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中的生物是 （填圖中標(biāo)號）．
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