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實驗探究
某同學(xué)在“探究花生果實大小的變異”實驗中,選取兩個不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施,收獲后觀察、比較果實的大小.
(1)你提出的問題是______?
(2)你做出的假設(shè)是______.
(3)你的結(jié)論是______.
(4)通過實驗,證明生物的變異分______的變異和______的變異,分別由______和______的改變引起.
(5)計算并比較兩個品種的花生果實長度各自的平均值后,得出的結(jié)論是生物的性狀是由______決定的.
(1)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題.大花生果結(jié)出的果實一定大嗎?
(2)作出假設(shè):應(yīng)用已有知識,對問題的答案提出可能的設(shè)想.大花生果結(jié)出的果實比小花生果結(jié)出的果實大些.
(3)得出結(jié)論:描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、對假設(shè)作出肯定或否定.大花生果結(jié)出的果實長度的平均值大于小花生果結(jié)出的果實的平均值.這種差異主要是由于遺傳物質(zhì)的差異引起的.
(4)花生果實長度的變異,有的是由遺傳物質(zhì)的變化引起的,有的是由環(huán)境引起的.由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的,僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的.
(5)分析實驗的數(shù)據(jù),說明大花生果結(jié)出的果實比小花生果結(jié)出的果實大些.得出結(jié)論:花生果實大小的性狀是由基因(或遺傳物質(zhì))決定的.
故答案為:(1)大花生果結(jié)出的果實一定大嗎;(2)大花生果結(jié)出的果實比小花生果結(jié)出的果實大些;(3)大花生果結(jié)出的果實要大些(平均);(4)遺傳的;不遺傳的;遺傳物質(zhì);環(huán)境;(5)基因(或遺傳物質(zhì)).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?茂名)某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界條件時,設(shè)計了如下實驗:取80粒同樣的綠豆種子,分成4等份,在四個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽,在4個罐頭底部各放兩張餐巾紙,在餐巾紙上均勻放上20粒種子,其它操作及結(jié)果如下:
1 2 3 4
處理方式 灑入少量清水,
使餐巾紙濕潤,
然后擰緊瓶蓋
不灑水,
擰緊瓶蓋
倒入較多清水,使種子
淹沒,然后擰緊瓶蓋
灑入少量的清水,
使餐巾紙濕潤,
然后擰緊瓶蓋
放置環(huán)境 25℃、有光 25℃、有光 25℃、有光 3℃、有光
實驗結(jié)果 種子萌發(fā) 種子不萌發(fā) 種子不萌發(fā) 種子不萌發(fā)(1)1號瓶與2號瓶的實驗結(jié)果說明
水分
水分
是種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(2)根據(jù)1號瓶與2號瓶的實驗結(jié)果,你提出的問題是:
水分是種子萌發(fā)的必需外界條件嗎?
水分是種子萌發(fā)的必需外界條件嗎?
;你作出的假設(shè)是:
水分是種子萌發(fā)的必需外界條件
水分是種子萌發(fā)的必需外界條件

(3)1號瓶和
3號
3號
瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)的必需的外界條件.
(4)由該同學(xué)的探究實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是:種子的萌發(fā)需要
適宜的溫度、充足的水分和足夠的空氣
適宜的溫度、充足的水分和足夠的空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

實驗探究
某同學(xué)在“探究花生果實大小的變異”實驗中,選取兩個不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施,收獲后觀察、比較果實的大小.
(1)你提出的問題是
大花生果結(jié)出的果實一定大嗎
大花生果結(jié)出的果實一定大嗎

(2)你做出的假設(shè)是
大花生果結(jié)出的果實比小花生果結(jié)出的果實大些
大花生果結(jié)出的果實比小花生果結(jié)出的果實大些

(3)你的結(jié)論是
大花生果結(jié)出的果實比小花生果結(jié)出的果實大(平均)
大花生果結(jié)出的果實比小花生果結(jié)出的果實大(平均)

(4)通過實驗,證明生物的變異分
遺傳
遺傳
的變異和
不遺傳
不遺傳
的變異,分別由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
環(huán)境
環(huán)境
的改變引起.
(5)計算并比較兩個品種的花生果實長度各自的平均值后,得出的結(jié)論是生物的性狀是由
基因(或遺傳物質(zhì))
基因(或遺傳物質(zhì))
決定的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

實驗探究

某同學(xué)在“探究花生果實大小的變異”實驗中,采用了兩種方法:其一是選取兩個不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施;另一種方法是選取大小相同的同一花生品種(大粒),種在不同肥沃程度的土地上(或采取不同的管理措施),收獲后觀察、比較果實的大小。

(1)方法一中:

你提出的問題是______________________________________________?

你做出的假設(shè)是______________________________________________。

你的結(jié)論是__________________________________________________。

(2)方法二中:

你提出的問題是______________________________________________?

你做出的假設(shè)是______________________________________________。

你將得出的結(jié)論是____________________________________________。

(3)通過實驗,證明生物的變異分__________的變異和__________的變異,分別由__________和__________的改變引起。

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科目:初中生物 來源:2012年山東省泰安市中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

實驗探究
某同學(xué)在“探究花生果實大小的變異”實驗中,選取兩個不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施,收獲后觀察、比較果實的大小.
(1)你提出的問題是______?
(2)你做出的假設(shè)是______.
(3)你的結(jié)論是______.
(4)通過實驗,證明生物的變異分______的變異和______的變異,分別由______和______的改變引起.
(5)計算并比較兩個品種的花生果實長度各自的平均值后,得出的結(jié)論是生物的性狀是由______決定的.

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