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比較病毒、細菌和真菌的主要特征,并填入下表.
項目病毒細菌真菌
觀察所用儀器
是否具有細胞結構
是否具有成形的細胞核
營養方式

解:細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域,沒有成形的細胞核;真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核,液泡,沒有葉綠體;病毒沒有細胞結構,主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動.細菌進行分裂生殖、真菌進行孢子生殖,病毒只能進行遺傳物質的自我復制.因此細菌、真菌、病毒共有的特征是不含葉綠體. 病毒必須借助電子顯微鏡才能觀察清楚;細菌必須借助高倍顯微鏡才能觀察到;真菌利用普通顯微鏡或肉眼就能觀察到.
故答案為:
分析:此題考查的知識點是細菌、真菌、病毒共有的特征.可以從細菌、真菌病毒的結構、營養、生殖方面來切入.
點評:解答此類題目的關鍵是熟知細菌、真菌、病毒的結構生殖方式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?漳州)某生物興趣小組為了探究“微生物滋生的條件”,將三個相同的培養皿分別標以A、B、C,并進行了下表所示的實驗:
 培養皿 A B C
 實驗步驟  ①  各滴加10毫升的蒸餾水
 ②  取某品牌一小包裝內的餅干,分別放入培養皿中  不放餅干
 ③  滅菌后,在同一環境的空氣中暴露30分鐘
 ④  置于室溫中  放入冰箱中  置于室溫中
 ⑤  兩星期后用放大鏡觀察
 觀察結果    有很多微生物  有少量微生物  觀察不到微生物(提示:微生物包括細菌、真菌和病毒)
(1)若A與C是一組對照實驗,則實驗的變量是
餅干(或有機物)
餅干(或有機物)

(2)接種微生物是在實驗步驟
(填序號)中完成的.
(3)實驗步驟中有兩處不足,請加以改正:
第一處
餅干應等量分別放入培養皿
餅干應等量分別放入培養皿

第二處
接種后要蓋上蓋子
接種后要蓋上蓋子

(4)改正后,本小組的實驗結論是
微生物的滋生需要適宜的溫度和有機物
微生物的滋生需要適宜的溫度和有機物

(5)比較A與B裝置的觀察結果,說明了低溫
抑制微生物的生長和繁殖
抑制微生物的生長和繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

比較病毒、細菌和真菌的主要特征,并填入下表.

      項目 病毒 細菌 真菌
      觀察所用儀器
      是否具有細胞結構
      是否具有成形的細胞核
      營養方式

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      科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省聊城市莘縣八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

      比較病毒、細菌和真菌的主要特征,并填入下表.
      項目病毒細菌真菌
      觀察所用儀器
      是否具有細胞結構
      是否具有成形的細胞核
      營養方式

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      科目:初中生物 來源:期中題 題型:填空題

      比較病毒、細菌和真菌的主要特征,并填入下表。

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