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綠色植物在生態系統中屬于
 
者,它制造的有機物除了為自己所有之外,還通過
 
進入其他生物體內.
分析:解答此題的關鍵有二點,一是明確生態系統的成分;二個是明確食物鏈的概念:生產者與消費者之間這種吃與被吃的關系;
解答:解:在生態系統中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生態系統中的其他生物提供營養物質和能量,它的營養方式為自養,所以在生態系統中,綠色植物屬于生物部分中的生產者.食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.綠色植物制造的有機物主要通過食物鏈進入其他生物體內.
故答案為:生產者;食物鏈
點評:解答此類題目的關鍵是知道物質沿著食物鏈食物網流動.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示生態系統中各生物之間的關系,據圖回答問題:
(1)圖中的綠色植物在生態系統中的成分是
生產
生產
者.
(2)圖中所示生物屬于分解者的是
細菌、真菌
細菌、真菌

(3)下面式子表示綠色植物光合作用的過程.其中A是
,B是
,C是
氧氣
氧氣

二氧化碳+A
B
葉綠體
有機物(儲存能量)+C
(4)根據圖中所示生物之間的關系,請寫出一條食物鏈:
綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥
綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥

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科目:初中生物 來源: 題型:

綠色植物在生態系統中屬于
生產者
生產者
,蜜蜂在生態系統中屬于
消費者
消費者
,營腐生生活的細菌和真菌在生態系統中屬于
分解者
分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據下列實驗裝置圖回答問題:
(1)設計圖A實驗裝置所研究的問題是
植物的呼吸作用產生了二氧化碳氣體嗎?
植物的呼吸作用產生了二氧化碳氣體嗎?
:實驗進行一段時間以后,用手擠壓塑料袋,觀察到的實驗現象是:澄清的石灰水
變渾濁
變渾濁
;在實驗過程中塑料袋內壁會出現水珠,其主要是由于水分通過葉片上的
氣孔
氣孔
向外散失凝聚而成的;選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進行
光合
光合
作用而影響實驗效果.
(2)比較裝置B中的兩只小白鼠,其中的一只死亡是因為它缺少
氧氣
氧氣
,這種物質是由綠色植物通過光合作用制造的.同時它還能吸收
二氧化碳
二氧化碳
.所以說,綠色植物對于維持生物圈中的碳-氧
平衡
平衡
起著十分重要的作用.
(3)綠色植物在生態系統中有著重要的作用,在農業生產中,為了提高光合作用的效率,提高單位面積的產量,常采用的措施有
合理密植、間作套種
合理密植、間作套種
.(寫出一條即可)
(4)裝置B中的綠色植物進行了光合作用,這個過程在
葉綠體
葉綠體
中進行(填寫一種能量轉換器),進行這個過程需要的條件是
光照
光照

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科目:初中生物 來源: 題型:

綠色植物在生態系統中被稱為生產者的原因是(  )

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同步練習冊答案
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