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18．如圖表示人體皮膚的結構，在炎熱環境中，加快散熱依靠其中的（　　）

A．

1和2

B．

1和4

C．

3和5

D．

2和3

分析皮膚內能調節體溫的主要結構是血管和汗腺．

解答解：3汗腺和2血管能夠調節體溫，當氣溫高時，汗腺分泌和排出的汗液增多，流經體表的血液增多，就能散失體內的熱量；當氣溫低時，汗腺分泌的汗液減少，流經體表的血液減少，就能減少體內熱量的散失，保持體內的熱量．皮膚具有調節體溫的功能，這是由于真皮內含有豐富的血管和汗腺．
故選：D

點評掌握皮膚的結構和功能是關鍵．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生物中能產生抗生素的是（　　）

A．

酵母菌

B．

白僵菌

C．

青霉菌

D．

蘇云金桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．

如圖是動物細胞結構模式圖，請據圖回答問題：
（1）能夠控制物質進出細胞的結構是[②]細胞膜；為細胞的生命活動提供能量的結構是[④]線粒體．
（2）在控制人體口腔上皮細胞臨時裝片時，首先應在載玻片上滴加的液體是生理鹽水；用稀碘液對標本進行染色，可使圖示中結構①更清晰．
（3）若觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞，在圖示③中還能觀察到的結構是液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如果高莖豌豆（Dd）之間交配，產生的后代中有高莖和矮莖，后代中高莖的基因組成是（　　）

A．

全是DD

B．

全是Dd

C．

DD和Dd

D．

全是dd

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某實驗小組通過査閱資料得知，饅頭中的淀粉遇碘變藍，淀粉被分解后藍色會消失．為探究影響饅頭在口腔內消化的因素，他們取等量的四份饅頭和相同的四支試管，進行如下表所示實驗．下列分析不科學的是（　　）

試管1	饅頭碎屑	2滴碘液+2mL清水	攪拌	觀察顏色變化情況
試管2	饅頭碎屑	2滴碘液+2mL唾液	攪拌	觀察顏色變化情況
試管3	饅頭塊	2滴碘液+2mL唾液	攪拌	觀察顏色變化情況
試管4	饅頭碎肩	2滴碘液+2mL唾液	不攪拌	觀察顏色變化情況

	A．	實驗過程中四支試管都應置于37℃溫水中
	B．	試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用
	C．	試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用
	D．	試管2試管4比適合探究舌攪拌的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是草原生態系統中碳循環示意圖，圖中數字能表示各類生物呼吸作用的有（　　）

A．

①④⑦

B．

①②④

C．

②③④

D．

⑤⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．人體對周圍世界的感知離不開腦和感覺器官，下圖一表示耳的部分結構，圖二表示腦．請據圖回答：

（1）聲波引起的振動在中耳和內耳的傳導過程是1→3→6（用圖中的數字和箭頭表示），振動引起的神經沖動在[6]耳蝸產生．
（2）運動員聽到發令槍響后迅速起跑，請寫出這一反射的反射弧耳蝸內的聽覺感受器→傳入神經→大腦→神經→脊髓→傳出神經→效應器（肌肉）；比賽開始，運動員的呼吸會迅速加快，調節呼吸頻率的中樞在[7]腦干中．
（3）運動員準確的動作是在圖二中[8]小腦的協調下完成的；圖一中[4]半規管能夠探測頭部運動的方向，對維持人體平衡也起重要作用．
（4）大腦皮層主要是由神經元的胞體集合而成；神經元的形態結構與其它組織細胞有顯著差異，這是細胞分化的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“種豆南山下，草盛豆苗稀”，說明田間雜草與農作物之間在獲取養分、陽光等方面存在（　　）

A．

捕食關系

B．

共生關系

C．

寄生關系

D．

競爭關系

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．眼蟲、草履蟲、酵母菌、衣藻都是僅有一個細胞構成的生物，有關它們的敘述不正確的是（　　）

	A．	眼蟲細胞中沒有葉綠體		B．	草履蟲利用表膜進行呼吸
	C．	酵母菌可用來制作甜白酒		D．	衣藻能進行光合作用

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