【題目】周末,風和日麗,爸媽與小軍一起到公園玩。
(1)他們看到一個小花壇邊的籬笆上爬滿了牽;,小軍仔細地看了一會兒,做出正確判斷:牽;ㄊ______莖。
(2)經過一片小樹林,那兒有一些鳥和其它小動物,爸爸突發(fā)奇想地問小軍:“蝙蝠是不是鳥類?”小軍說:“______”(小軍答對了,下列選項中他答的是什么?填序號)。
A.是鳥類 B.不是鳥類,是哺乳類C.不是鳥類,是爬行類
(3)媽媽看到一株含羞草,就用手觸摸了含羞草的葉子,葉子合攏了,小軍告訴媽媽,這就是生物基本特征之一的______。(填序號)
A.新陳代謝B.生長發(fā)育C.應激性D.繁殖和遺傳
【答案】纏繞 B C
【解析】
(1)植物的莖按生長習性分:直立莖、纏繞莖、匍匐莖、攀緣莖;按質地分:草質莖、木質莖、肉質莖。(2)哺乳動物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生哺乳等。(3)鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生。(4)生物的共同特征:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內產生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒外,生物都是由細胞構成的。
(1)牽;ǖ那o有沿著其它物體呈螺旋狀纏繞的本領,屬于纏繞莖。因此“他們看到一個小花壇邊的籬笆上爬滿了牽牛花,小軍仔細地看了一會兒”,做出正確判斷:牽;ㄊ抢p繞莖。
(2)蝙蝠沒有翅,靠前后肢之間的皮膜在空中滑翔;蝙蝠用肺呼吸,胎生哺乳,因此蝙蝠屬于哺乳類,而不是屬于鳥類,因此爸爸突發(fā)奇想地問小軍:“蝙蝠是不是鳥類?”小軍說:“不是鳥類,是哺乳類”,故選B。
(3)生物能對外界刺激作出反應,因此“媽媽看到一株含羞草,就用手觸摸了含羞草的葉子,葉子合攏了”。小軍告訴媽媽,這就是生物基本特征之一的應激性,故選C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是學校生物興趣小組探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗請根據(jù)表格分析回答問題。
瓶號 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結果 |
1 | 10粒種子,不放水,擰緊瓶蓋,置于櫥柜中 | 不萌發(fā) |
2 | 10粒種子,放少量水,擰緊瓶蓋,置于櫥柜中 | 萌發(fā) |
3 | 10粒種子,放少量水,擰緊瓶蓋,置于冰箱中 | 未萌發(fā) |
4 | 10粒種子,放過量水,擰緊瓶蓋,置于櫥柜中 | 未萌發(fā) |
(1)根據(jù)實驗結果,想一想:
1號瓶沒有萌發(fā),是因為_____;
3號瓶沒有萌發(fā),是因為_____。
(2)假如2號瓶內的種子沒有萌發(fā),試推測可能原因是什么?_____。
(3)若想探究空氣對種子萌發(fā)的是否有影響,可選用上表中的_____號瓶和_____號瓶兩個裝置作為一組對照實驗來進行探究。
(4)實驗中每一組只有一粒種子可以嗎?_____,為什么?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然資源分為_________________和____________________。其中能在較短的時間內即可再生,或是可以循環(huán)使用的自然資源,屬于________________資源。如______________、________________和_______________等。而在人類開發(fā)利用后,在相當長的時間內,不可能再生的自然資源稱作________________,主要包括自然界中的各種________________、________________、_______________和________________等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小蘭用顯微鏡觀察人血細胞永久裝片,看到細胞后又經過小亮的幫助,視野亮度有明顯變化,但是細胞數(shù)目變少了,小亮的操作最可能是( )
A. 換用小光圈和高倍物鏡
B. 換低倍目鏡和調節(jié)粗準焦螺旋
C. 移動玻片和轉動目鏡
D. 換用凹面鏡和高倍物鏡
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【題目】保護生物多樣性就是要保護生物懶以生存的環(huán)境,所以我們要提倡“低碳生活”.“低碳生活”是指生活中所耗用的能量要盡量減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放量.下列各項屬于“低碳生活”方式的是( 。
①臺風過后,寧波市區(qū)公交車免費乘坐;
②農田秸稈焚燒處理;
③夏季高溫天,空調設置溫度不低于26℃;
④電腦始終處于待機狀態(tài);
⑤少看電視,多做戶外運動;
⑥購物時自帶環(huán)保袋,減少使用塑料袋;
⑦用餐時盡量使用一次性筷子和餐盒.
A. ①③⑤⑥ B. ②④⑤⑦ C. ①②③⑤⑦ D. ①②③⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】銀邊天竺葵葉片的邊緣呈白色,其他部分呈綠色.將銀邊天竺葵的葉片經過暗處理、光照脫去色素、漂洗、滴上碘液等實驗步驟后發(fā)現(xiàn),葉片的邊緣不變藍,其他部分變藍,這個實驗可以說明( 。
A. 二氧化碳是植物進行光合作用的原料
B. 光是植物進行光合作用的條件
C. 葉綠體是植物進行光合作用的場所
D. 氧氣是植物進行光合作用的產物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關顯微鏡的操作敘述,正確的是( )
A. 若視野中光線較暗時,應該調節(jié)遮光器和反光鏡,換用大光圈和凹面鏡
B. 若物象位于視野的右上方,應向左下方移動,使之移到視野中央
C. 若觀察到的物象較模糊,但亮度正常,可使物象更清晰,應調粗準焦螺旋
D. 如果將低倍鏡換成高倍鏡,視野會變亮,物象將會變大,細胞數(shù)目變少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物的結構與功能是相適應的,下列敘述錯誤的是( )
A. 老虎牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,提高了攝取食物的能力
B. 哺乳動物的神經系統(tǒng)發(fā)達,能及時對環(huán)境的變化作出反應
C. 水蛭的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構成,身體分節(jié)使它運動更靈活
D. 企鵝不斷變化的體溫使其能更好地適應多變的環(huán)境
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