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用實驗證明光合作用需要葉綠體時，應選用的實驗材料是（   ）。

A．全綠色的葉                                               B．有白斑或白條紋的葉

C．不含葉綠體的葉                                        D．用酒精除去葉綠體的葉

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）學習植物生理作用的知識后，某興趣小組設計如下實驗進行驗證，請分析回答：

①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后，將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內，密封瓶口，設為甲裝置，其他處理見圖；
②將甲裝置移到光下6小時；
③分別將A、B、C瓶的導管伸入澄清石灰水中，打開閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；
④取下三瓶內的葉片，分別用乙裝置脫色；
⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液．
（1）觀察甲裝置可知：A與B構成的對照實驗，變量是
光
光
；B與C構成的對照實驗，變量是
二氧化碳
二氧化碳
．A與C不能構成對照實驗，因為兩者之間存在著
兩
兩
個變量．
（2）步驟③中，從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進行
呼吸
呼吸
作用產生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進行的
光合
光合
作用所消耗．
（3）步驟④用乙裝置脫色時，大燒杯內裝的液體是
清水
清水
，小燒杯中的液體將變成
綠
綠
色．
（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍的是取自
B
B
瓶的葉片．實驗證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是
光
光
，所需的原料有二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?將樂縣質檢）學習植物生理作用的知識后，某興趣小組設計如下實驗進行驗證，請分析回答：

①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后，將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內，密封瓶口，設為甲裝置，其他處理見圖；
②將甲裝置移到光下6小時；
③分別將A、B、C瓶的導管伸入澄清石灰水，打開閥門輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；
④取下三瓶內的葉片，分別用乙裝置脫色；
⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液．
（1）觀察甲裝置可知：A與B構成的對照實驗，變量是
光
光
；A與C不能構成對照實驗，因為兩者之間存在著
兩
兩
個變量．
（2）步驟③中，從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進行
呼吸
呼吸
作用產生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進行的
光合
光合
作用所消耗．
（3）步驟④用乙裝置脫色時，小燒杯內裝的液體是
酒精
酒精
，小燒杯中的葉片將變成
黃白
黃白
色．
（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍的是取自
B
B
瓶的葉片．實驗證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是
光
光
，所需的原料有二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖用塑料袋套住植株的所有葉片，并扎緊，其他操作如右圖，根據所學知識回答問題．
（1）將甲裝置置于光照下2-3小時，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內壁出現小水滴，這種現象說明植物進行了某種生理作用，進行此生理過程的主要器官是
葉
葉
．只進行本實驗得出此結論不夠嚴密，試說出你的操作
設置對照實驗，取另一株長勢相同的枝條，去掉全部葉片，其它設置相同
設置對照實驗，取另一株長勢相同的枝條，去掉全部葉片，其它設置相同
．
（2）清晨，取下套在植株葉片上的塑料袋，將氣體擠入澄清的石灰水中，發現石灰水變渾濁，這種氣體主要是綠色植物進行
呼吸作用
呼吸作用
產生的．將此裝置置于光照下至中午，打開鐘罩，取下透明塑料袋對葉片進行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍，能夠驗證光合作用所需的原料是
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）若想繼續用此植株證明植物光合作用的產物是淀粉，為排除葉片中原有淀粉對本實驗的影響，可采取的操作是
將裝置放到黑暗處一晝夜
將裝置放到黑暗處一晝夜
．
（4）植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率；這一過程是在植物細胞
葉綠體
葉綠體
中進行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙兩同學對光合作用所需的條件分別進行了如下探究：
（1）甲同學將盆栽的天竺葵進行24小時暗處理（即放到黑暗處一晝夜）；乙同學對盆栽的帶銀邊的天竺葵不進行暗處理．
（2）甲、乙兩同學將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射．
（3）幾小時后，甲、乙兩同學各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片．
（4）甲、乙兩同學把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個小燒杯里隔水加熱10--15分鐘．（甲摘取的葉片放入A燒杯，乙摘取的葉片放入B燒杯）
（5）二者都用清水漂洗葉片，然后再把各自摘取的葉片放到兩個培養皿里（甲摘取的葉片放入A培養皿，乙摘取的葉片放入B培養皿），向葉片滴加碘液．
（6）稍停片刻，再用清水沖掉碘液．
實驗現象：甲摘取的葉片全部變成藍色；乙摘取的葉片除銀邊不變藍外，其余部分都變藍．
請回答：
（1）甲、乙兩同學分別對光合作用所需的
光、葉綠體
光、葉綠體
等條件進行了探究．
（2）實驗結論：
光合作用需要光和葉綠體，產物是淀粉
光合作用需要光和葉綠體，產物是淀粉
．
（3）你認為甲、乙兩同學所得到的實驗結論可靠嗎？并說明理由（對實驗結論不可靠的進行說明）
都不可靠．甲沒有設置對照實驗；乙無法證明里面的淀粉是植物進行光合作用制造的．
都不可靠．甲沒有設置對照實驗；乙無法證明里面的淀粉是植物進行光合作用制造的．
．
（4）如果讓你做該實驗，提出你的改進意見
甲要設置對照實驗；乙要對盆栽的帶銀邊的天竺葵進行暗處理．
甲要設置對照實驗；乙要對盆栽的帶銀邊的天竺葵進行暗處理．
．

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：連線題

在進行動植物研究過程中，我們常常用到一些藥品或特殊材料進行鑒別驗證，請你來連線                                                
①驗證呼出的氣體中含有二氧化碳  A．用氫氧化鈉溶液
②證明植物呼吸作用吸入氣體實驗 B．燃燒的細木條
③證明光合作用需二氧化碳做原料 C．澄清的石灰水
④證明葉的蒸騰作用實驗   D．套塑料袋
⑤動物實驗結束  E．放回大自然

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