【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部分（依次用A．B．C．D．E表示）被消化的程度。
（1）圖中表示淀粉的消化曲線是 ，判斷依據是淀粉在 已開始被消化。
（2）從圖中，你能觀察到蛋白質開始被消化的部位是 。
（3）從圖中我們觀察到人體消化食物的主要部位是在 ，其內含有 、 和 三種消化液，能使淀粉、蛋白質和脂肪都在其內被徹底消化。
寒假樂園北京教育出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一表示某生態系統中的食物網，請據圖回答下列問題：
（1）該生態系統的起始部分是____________。
（2）該生態系統完整的生物部分還應包括____________。該食物網由_________條食物鏈組成。
（3）如果土壤中含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是_______。
（4）森林生態系統與圖中生態系統相比，自動調節能力__________。
（5）圖中兔的結構層次由小到大的順序是________→________→_______→_______→動物體。
（6）該生態系統能量的最終來源是_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】PM2．5是指大氣中直徑不大于2．5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物。由于它能通過肺泡直接進入循環系統，對人體危害極大。PM2．5濃度高易引起呼吸系統的不適，伴隨咳嗽產生痰液，根據圖，痰產生的部位是[ ] ，寫出其中PM2．5“入肺”經過的途徑 。（用箭號和序號表示）
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【題目】下圖是森林生態系統的食物網示意圖， 據圖回答：
（1）圖中共有 條食物鏈，它們相互交錯形成 。
（2）請寫出圖中最長的一條食物鏈： 。
（3）圖中蛇和鷹之間有著 關系和 關系。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，生態系統各組成成分之間存在著密切的關系。據圖回答
(1)從圖中可以看出生態系統是由兩大部分所組成吵，這兩部分是________。
(2)兔和鷹進行生命活動所需要的能量來自于圖中②表示的生理過程，這一生理過程是________，這種能量最根本是來自于________。
(3)從功能上看，圖中A所示生物是生態系統中的生產者，它們對生物圈中的________循環具有非常重要的作用。
(4)請寫出圖中的食物鏈。若環境發生改變時，此生態系統很容易遭到破壞，這體現了這一生態系統的________能力很弱。
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【題目】威海市初中學生學業考試體育測試即將開始。圖甲是某校初四學生參加測試的畫面，圖乙為人體完成反射活動的神經結構示意圖，請據圖回答下列問題。
（1）測試中學生聽到發令槍聲后立刻起跑，此反射類型是___________，完成此反射的神經中樞位于圖乙中的__________（填圖中字母）。
（2）在此反射中，學生聽到槍聲的感受器位于_________內。
（3）看到運動員由遠及近而來，終點裁判員的晶狀體如何調節？______________。
（4）某學生突然踩到同伴的腳而迅速抬起，其神經沖動傳導的途徑是 （用圖乙中的字母排序表示），圖乙中A表示 ，B表示 ，D表示 。
（5）測試結束大多數同學取得了優異的成績，特別是男生1 000米（女生800米）最后沖刺的瞬間，帶隊老師情緒激動，面紅耳赤，心跳加快，血壓升高，這是________調節的結果。
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【題目】下圖為人體消化、呼吸、循環和排泄等生理活動示意圖。其中的A、B、C、D 表示人體的幾大系統，①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人體的某些生理過程，請據圖回答下列問題：
（1）經過生理過程①進入C系統，主要為人體提供能量的物質是 。在A系統內能消化脂肪的消化液有 。
（2）進行生理過程②時，B系統內膈頂部是 （填“上升”或“下降”）。
（3）在C系統中，心臟里有防止血液倒流的結構是 。
（4）圖示中生理過程⑤是人體重要的排泄途徑，除此之外，圖中表示排泄途徑的還有 （填序號）。
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【題目】下圖是人體內氣體交換過程的示意圖，請分析回答下列問題：
（1）甲圖表示的是 ，乙圖表示的是 。
（2）從A—C血液成分發生的變化是 從F—D血液成分發生的變化是 。
（3）在B處有利于進行氣體交換的結構特點是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是哺乳動物心臟結構示意圖。請據圖回答。
（1）若用手捏一離體豬心臟的心壁，你感覺到圖中標號 所示部位的心壁最厚。
（2）圖中標號 所示的心腔內流靜脈血。
（3）在①、②、③、④所表示的四種血管中，其管壁最厚的是 。
（4）如果從一離體豬心臟的①所示血管注入生理鹽水，則生理鹽水從 所示的結構中流出。
（5）通過肺循環返回心臟的血液最先進入圖中標號 所示的心腔內。
(6)C和D之間或A與B之間具有 ，防止血液倒流。
(7)小剛出去玩時不小心被狗咬了一口 ，醫生為其注射了狂犬疫苗。請寫出藥物到達心臟各個腔的先后順序〈用數字和箭頭表示〉__________ ____。
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