【題目】腐生性微生物和寄生性微生物在生態系統中分別屬于( )
A.生產者、消費者B.消費者、分解者
C.分解者、消費者D.分解者、生產者
【答案】C
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)腐生是指分解動物的尸體、糞便及枯枝落葉吸收營養物質來維持生活;寄生是指從活的動植物體內吸取有機物。
生產者是能利用簡單的無機物合成有機物的自養生物。主要是指植物,其次包括一些細菌和藍藻。消費者就是不能合成有機物、需要捕食生產者或其他消費者的異養有機體。分解者是指生態系統中細菌、真菌和放線菌等具有分解能力的生物。它們能把動、植物殘體中復雜的有機物,分解成簡單的無機物,釋放在環境中,供生產者再一次利用。故營腐生生活的微生物屬于分解者,營寄生生活的微生物屬于消費者。
故選:C。
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【題目】“四大家魚”(青魚、草魚、鰱魚、鳙魚)是我國主要的優良淡水魚品種。下列各項中,與它們水中生活相適應的特征有( )
①用鰓呼吸 ②卵生 ③用鰭游泳 ④體溫恒定
A.①②B.①③C.②③D.②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2020 年初,特大蝗災在非洲暴發并向南亞蔓延。我國派出 10 萬 “鴨子軍隊”出征,幫助巴基斯坦滅蝗。下列 有關說法不正確的是( )
A.蝗蟲與鴨子分屬不同類群的依據是有無脊柱
B.蝗蟲與鴨子都是有性生殖、體外受精
C.蝗災快速蔓延與蝗蟲有翅能長途飛行有關
D.其中包含的食物鏈是:農作物→蝗蟲→鴨子
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【題目】閱讀下面的資料并回答問題。
資料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養魚池內浮到水面的金魚喂它捕食來的昆蟲,就像喂養自己的雛鳥一樣,一連持續了好幾個星期。
資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶蓋偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。
(1)從行為獲得的途徑來看,美國紅雀喂金魚的行為屬于_______行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_________行為。
(2)美國紅雀喂金魚的行為是由體內的_____________決定的;其他大山雀偷喝牛奶的行為是在___________的基礎上,通過________因素的作用而形成的行為,從維持動物自身生存的意義上來說,后一種行為比前一種行為更能________________________。
(3)動物的行為常常表現為各種各樣的行動,分析“資料一”并說出金魚和美國紅雀的運動方式_________________________。
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【題目】保護動物的多樣性,既要保護野生動物資源,更要保護珍稀和瀕危動物。保護動物的多樣性需要在_____、物種和生態環境三個層次上制訂保護戰略和采取保護措施,我國為保護大熊貓及其棲息環境,在四川省建立了臥龍自然保護區,這種保護措施屬于_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗處理及實驗現象記錄表,
試管編號 | A | B | C | D | E |
加入物質 | 饅頭碎屑、唾液 | 饅頭碎屑、清水 | 饅頭塊、唾液 | 饅頭碎屑、唾液 | 饅頭碎屑、清水 |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 5℃ | 5℃ |
時間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | ① | 10分鐘 |
加入碘液后的現象 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 | 變藍 | ? |
請據表格回答問題。
(1)若以A和B為一組對照實驗,實驗目的是_____。
(2)若以A和C為一組對照實驗,實驗目的是_____。
(3)B和C能否形成一組對照實驗?_____,理由是_____。
(4)若以A和D為一組對照實驗,變量是溫度時,則①處應填_____。
(5)D中①處補全后能否和E組成一組對照實驗?_____,理由是_____。
(6)通過本探究實驗,你認為吃飯時應該_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于動物的運動的說法,正確的是( )
A.哺乳動物的運動系統由骨和骨骼肌組成
B.伸臂時肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
C.只要運動系統完好,動物就能正常運動
D.動物的行為多種多樣,但都有利于它們的存活和繁殖后代
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