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20.下列有關生物的生殖和發育的說法,不正確的是( 。
A.嫁接、植物組織培養、試管嬰兒、克隆羊均屬于無性生殖
B.蟋蟀與菜粉蝶的生殖和發育其受精卵發育成幼蟲都是在母體外完成的
C.家蠶、蜜蜂、蝴蝶的發育都要經歷卵→幼蟲→蛹→成蟲4個時期
D.青蛙的生殖和幼體發育在水中進行,幼體要經過變態發育才能上陸地生活

分析 (1)昆蟲的完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,幼蟲與成蟲在形態結構和生活習性上明顯不同,差異很大,如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)昆蟲的不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的形態結構、生活習性相似,只是大小、翅膀有無、生殖器官等發育成度不同.如蜻蜓、蟑螂、螳螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
(3)青蛙是雌雄異體,體外受精,變態發育;發育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.

解答 解:A、嫁接、植物的組織培養、克隆羊沒有經過兩性生殖細胞的結合,屬于無性生殖,而試管嬰兒經過了兩性生殖細胞的結合,屬于有性生殖,A錯誤.
B、蟋蟀與菜粉蝶的生殖體內受精,體外發育;B錯誤.
C、家蠶、蜜蜂、蝴蝶的發育都屬于完全變態發育,要經歷卵→幼蟲→蛹→成蟲4個時期,C正確.
D、青蛙的發育過程是受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四個階段,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中也能生活在陸地上,主要用肺呼吸,屬于變態發育,D正確.
故選:AB

點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態發育、不完全變態的發育特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.現在是柿子成熟的季節,果農們在柿子還未完全成熟的時候就進行了采摘,怎樣才能使柿子早點成熟呢?小西做了下面的實驗,并且實驗結果做了記錄.
他選了30只大小接近、成熟度相近的同種柿子,分成三組,每組10個,分別放在三個相同的紙箱中,往第一個紙箱中放了兩個成熟的蘋果;第二個紙箱放在溫度稍高的地方;第三個紙箱只放10個柿子,放在與第一個紙箱相同的地方.觀察柿子的顏色和軟硬來比較是否成熟.
組別操作方法達到成熟所需時間
第一組另加2個成熟蘋果7天左右
第二組溫度稍高10天左右
第三組不做處理將近22天
(1)小西同學的探究的問題是:怎樣才能使柿子早點成熟呢?
(2)實驗中,第三組的作用是作對照.
(3)請你幫助小西分析實驗結果,得出實驗結論:溫度高和加成熟蘋果的蘋果都能夠加快柿子成熟.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.在草→鹿→豹這條食物鏈中,若豹突然減少,則鹿的數量會( 。
A.少量增加B.仍保持相對穩定
C.迅速上升D.先迅速增加后減少

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.種子結構的主要部分包括( 。
A.子葉、胚乳、胚根、胚芽B.子葉、胚根、胚軸、胚芽
C.胚根、胚芽、胚軸、胚乳D.種皮、胚乳、子葉、胚軸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.人體的血液循環系統由血管、心臟和血液組成,下列有關敘述,不正確的是(  )
A.血液由血清和血細胞組成
B.心臟的四個腔中,左心房連通肺靜脈
C.肺循環始于右心室
D.人體內血液循環的途徑就是物質運輸的途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.甲圖為我縣建造的現代化溫室大棚,乙圖表示該溫室24小時內二氧化碳含量的變化情況:

(1)菜農常采用白天適當增強光照,夜晚適當降低室溫的措施,以提高蔬菜產量.其中的道理是增加光照可使光合作用增強,降低溫度可使呼吸作用減弱,從而增加有機物的積累
(2)能吃上鮮嫩的蔬菜,要想提高大棚內蔬菜的產量還應采取哪些措施?增加光照、提高二氧化碳濃度、夜間適當降低大棚內溫度、增施磷肥.(至少答出兩項措施)
(3)某室溫從18點開始持續密封24小時,測得溫室內CO2的變化情況如乙圖所示.試分析:從上午6點到下午18點CO2大幅度下降的原因是植物進行光合作用消耗了大量的二氧化碳,從下午18點開始大棚內的CO2含量又回升的原因是植物進行呼吸作用釋放二氧化碳.
(4)溫室中部分西紅柿常常由于傳粉不足而導致結實率降低,你建議采取的方法是:大棚內放養蜜蜂或人工輔助授粉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列觀點或現象解釋正確的是( 。
A.長頸鹿的“長頸”的形成是由其生活環境進行自然選擇的結果
B.枯葉蝶的體色或體形酷似枯葉,這是發生有利變異的結果
C.人們對“超級細菌”無可奈何是抗生素質量下降的緣故
D.害蟲為了適應大量施用農藥的環境,產生了抗藥性變異

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.?中華人民共和國食品衛生法?規定“定型包裝食品和食品添加劑必須在包裝標識或產品說明書上根據不同產品,分別規定標出品名、產地、廠名、生產日期、批號或者代號、規格、配方或食品添加劑的產品說明書,不得有夸大或者虛假的宣傳內容.”

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是模擬膈肌與呼吸的關系,請回答:
(1)圖中 ①代表的是:氣管,②代表的是:肺,③代表的是:膈肌.
(2)圖中能表示肺處于吸氣狀態的圖形是圖B(填A或B),如圖所示:膈肌收縮使膈頂部,使胸腔容積,肺內氣壓,迫使肺完成一次吸氣.

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同步練習冊答案
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