名校課堂系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省龍巖市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖為植物細胞吸水、失水的圖解，請據圖回答：
（1）A為正常狀態的細胞，如果將它放入清水中，細胞將變為 （寫序號）狀態，原因是細胞 ．
（2）一次給作物施肥過多，根毛細胞將變為 狀態，原因是根毛細胞 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省龍巖市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖示生態系統各成分間的相互關系，A、B、C代表生態系統的生物部分，請分析回答：
（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態系統稱為 ．
（2）圖中A是 者，B是 者，它們之間通過捕食關系形成食物鏈．
（3）C是 者，主要包括營腐生生活的細菌和真菌．從圖中分析可知，C對生態系統的物質起著重要的作用．
（2）圖中A為生產者，B為消費者，C為分解者．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省龍巖市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
制作泡菜時要用特殊的壇子，壇口必須加水密封．密封壇口的主要目的是（ ）
A．隔絕空氣，抑制細菌的繁殖
B．阻止塵埃
C．造成缺氧的環境，利于乳酸菌發酵
D．防止氣體對流，利于醋酸菌進行無氧呼吸
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省龍巖市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
太空育種是利用宇宙飛船等把種子帶到太空，利用太空中的特殊環境誘發種子發生變異，再返回到地面選育新品種的過程．太空育種（ ）
A．能誘發生物產生可遺傳的變異
B．產生的變異都是對生物自身有利的
C．產生的變異都是對人類有利的
D．能培育出地球上根本不存在的生物
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省蕪湖市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
在五個相同的瓶子中分別裝入等量的相應物質（如表），并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球．把五個瓶子同時放在不通風的環境中，放置一段時間后觀察到了表中的現象．請據此回答問題．
裝置 | 物質 | 溫度 | 現象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22～30℃ | 有氣泡產生，氣球脹大了 |
② | 水+白砂糖 | 22～30℃ | 沒有氣泡產生，氣球是癟的 |
③ | 水+酵母菌 | 22～30℃ | 沒有氣泡產生，氣球是癟的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產生，氣球是癟的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒有氣泡產生，氣球是癟的 |
（1）試管①有氣泡產生的原因是酵母菌分解白砂糖產生 氣體．
（2）在上述實驗中，①和②作為一組對照實驗，探究的是 的作用．
（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質，可以選擇哪兩支試管為一組？ ．
（4）如果選擇①④或①⑤作為對照實驗，可以探究酵母菌的生活需要 ，則實驗變量是 ．
（5）鑒定產生的氣體是二氧化碳，可以將氣體通入 ，出現的現象是 ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省蕪湖市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
觀察如圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（ ）
A．都無種子 B．都能進行光合作用
C．都有根、莖、葉 D．種子外都有果皮包被
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省阜陽市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
為了探究環境因素對植物光合作用的影響，某生物興趣小組使用最新引進的朗威DISLab傳感器做了相關實驗，結果如表：（以氧氣釋放量來表示光合作用強度，氧氣釋放量越多，光合作用強度越大）
0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | |
1 | 3.1 | 9.3 | 14.0 | 20.0 | 18.9 |
2 | 2.8 | 9.0 | 14.6 | 20.6 | 18.8 |
3 | 3.1 | 9.0 | 14.0 | 20.3 | 19.1 |
平均值 | 3.0 | 9.1 | 14.2 | 20.3 | 18.9 |
（1）該學習小組探究的問題是 ；
（2）從表中的實驗結果得出的結論是 ．
（3）影響光合作用的因素還有很多，請你寫出除本實驗探究的因素以外的另一種因素： ．
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