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13．在生態(tài)系統中食物鏈反映了（　　）

	A．	不同種生物之間的親緣關系		B．	同種生物攝食量的大小
	C．	同種生物體重的大小關系		D．	不同種生物之間吃與被吃的關系

分析食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．

解答解：食物鏈是不同生物之間由于吃與被吃的關系所形成的鏈狀結構，因此，在生態(tài)系統中食物鏈反映了不同種生物之間吃與被吃的關系．
故選：D．

點評解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．傳染病傳染性最強的時期是（　　）

	A．	發(fā)病初期時		B．	發(fā)病中期癥狀明顯時
	C．	發(fā)病后期癥狀嚴重時		D．	發(fā)病后期癥狀消失時

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．某些媒體報道“轉基因植物油對人類的健康不利”，也有專家說“轉基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二學生針對這一問題進行了如下探究實驗．
（一）實驗器材：普通植物油，轉基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等．
（二）該同學提出的問題：轉基因植物油對人類的健康是否有影響．
（三）實驗過程：
（1）將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標簽，選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中．
（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份，分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉基因植物油（B料）待用．
（3）甲組飼喂適量A料，乙組飼喂等量（填等量或過量）B料．
（4）飼喂一段時間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況．
（5）預測實驗結果和結論：
①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉基因植物油對人類健康有（填有或無）影響．
②若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異，則說明轉基因植物油對人類健康無（填有或無）影響．
（四）請根據上述實驗設計回答下列問題：
（1）請你為該同學做出假設，你的假設是：轉基因植物油對人類的健康有影響．
（2）該同學設置甲組的目的是對照，該實驗的實驗變量是是否轉基因植物油．
（3）該實驗選取小白鼠的數目過少，會增大實驗的偶然性，導致實驗結論可信度不高．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．

根據“綠葉在光下制造有機物”的實驗回答問題．
（1）在本實驗中提出的問題是：光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件嗎？
（2）步驟①應該放在黑暗中一晝夜其目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡．
（3）步驟②中一張葉片的另一半沒有遮光，目的是為了設置對照實驗．這樣設置后，該實驗中的變量是光．
（4）步驟④將葉片放入酒精中隔水加熱．酒精作用是溶解葉綠素．
（5）步驟⑥中向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否葉片生成了淀粉的物質．
（6）步驟⑦用清水洗去碘液，預期葉片的遮光部分不變色，見光部分將變?yōu)樗{色．
（7）做“綠葉在光下制造有機物”的實驗證明了①淀粉是光合作用的產物；②光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體有206塊骨，下列各項中屬于骨骼的是（　　）

A．

手骨

B．

股骨

C．

肋骨

D．

椎骨

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