A. | 接種疫苗的目的是為了控制傳染源 | |
B. | 接種疫苗是預防和控制傳染病的有效措施之一 | |
C. | 接種疫苗可以提高人體的特異性免疫力 | |
D. | 疫苗是一種用于人體預防接種的生物制品 |
分析 (1)傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節,所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
(2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
(4)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產生免疫力,有效的預防某種傳染病.
解答 解:A、疫苗進入人體后能刺激免疫細胞產生相應的抗體,避免相應傳染病的感染,因此接種疫苗的目的是為了保護易感人群,A錯誤;
B、接種疫苗是預防和控制傳染病的有效措施之一,B正確;
C、接種疫苗產生的抗體只對特定的病原體有免疫作用,因此接種疫苗可以使人獲得特異性免疫,C正確;
D、疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制劑,D正確.
故選:A.
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精、酒精、酒精 | B. | 酒精、清水、碘酒 | C. | 清水、酒精、碘酒 | D. | 清水、清水、碘酒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①表示的是子房壁 | B. | 圖中②表示的是受精極核 | ||
C. | ③中的營養物質都儲存于子葉 | D. | 圖示植物具有雙受精現象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真菌既有單細胞的又有多細胞的 | B. | 細菌和真菌對人類都是有害的 | ||
C. | 細菌和真菌可以從菌落上區分 | D. | 細菌通過形成芽孢抵抗不良環境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
組別 | A | B | C |
試管中依次 加入物質 | 1ml唾液 | 1ml唾液 | 1ml唾液 |
1ml鹽酸溶液 | 1ml蒸餾水 | 1ml氫氧化鈉溶液 | |
2ml淀粉溶液 | 2ml淀粉溶液 | 2ml淀粉溶液 | |
水浴10分鐘 | 37℃ | 37℃ | 37℃ |
各滴入2滴 碘液后的現象 | 變藍 | 不變藍 | 不變藍 |
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