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14.下列選項中體現非生物因素對生物影響的是( 。
A.一山不容二虎B.種豆南山下,草盛豆苗稀
C.螳螂捕蟬,黃雀在后D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

分析 環境中影響生物生活的各種因素稱為生態因素,可以分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素包括:種內關系和種間關系.種內關系又分為種內互助和種內競爭;種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式.

解答 解:A、“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭奪領地、食物、配偶等爭斗,屬于攻擊行為,屬于生物對生物的影響,A不符合題意.
B、草和豆苗相互爭奪營養物質和生存空間等,因此屬于競爭關系,所以“種豆南山下,草盛豆苗稀”.詩句中體現出豆苗與雜草間的生物關系是競爭關系,B不符合題意.
C、螳螂捕蟬揭示的是動物之間的捕食關系,即吃與被吃的關系,在成語“螳螂捕蟬”中,形成的食物鏈應為:樹→蟬→螳螂,C不符合題意;
D、人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開,是環境因素中非生物因素溫度對生物的影響,D符合題意.
故選:D

點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.閱讀下列資料,分析回答問題
資料一:乙型肝炎(簡稱乙肝)是由乙肝病毒引起的一種急性消化道傳染。颊吒螀^隱痛,全身乏力,皮膚發黃,惡心嘔吐.乙肝的預防措施主要有:①早發現,早治療;②乙肝患者用的碗筷、茶杯和牙具等要同家人的分開;③接種乙肝疫苗.
資料二:結腸炎屬于消化系統疾病,臨床癥狀表現為腹部疼痛,拉肚子,食欲不振,全身乏力,結腸炎多發生在兒童和青少年身上,主要是因為患者飲食無規律,經常食用油炸、燒烤類和不干凈的食品引等引起的,嚴重的還會導致結腸潰瘍.
(1)從傳染病流行(傳播)的環節看,乙肝患者屬于傳染源.
(2)以上預防措施中,②屬于切斷傳播途徑.
(3)健康人接種乙肝疫苗后,疫苗刺激淋巴細胞產生一種特殊的蛋白質-抗體,該抗體只能對乙肝病毒起作用,從免疫的角度看,這屬于第三道防線.
(4)良好的飲食習慣對身體健康非常重要,下列不屬于健康的飲食習慣的是C.
A、平衡膳食,合理營養 B、一日三餐,按時進餐
C、多吃油炸、燒烤類食品  D、不挑食、不偏食
(5)人體消化系統中最重要的器官是小腸,因為它是消化和吸收的主要場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.細心的同學肯定發現雞蛋的鈍端有一個小空腔,它叫做氣室.其主要作用是( 。
A.減輕雞蛋的重量B.為胚胎發育提供部分氧氣
C.有利于維持雞蛋的平衡D.能緩解卵黃的震蕩

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2.氧氣維持這我們的生命,在我們人體的各部分結構中,O2濃度從小到大的順序是( 。
①肺泡          ②靜脈血          ③動脈血            ④組織細胞.
A.④②①③B.③①④②C.④②③①D.①③②④

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9.下列關于生物的生殖的認識,錯誤的是(  )
A.圖一所示的昆蟲的發育過程比蝗蟲多了蛹期
B.圖二中受精卵是人類個體發育的起點,在2中形成
C.圖三中2將來發育成桃的果皮,6受精后發育成胚
D.“無心插柳柳成蔭”用的是圖四所示的方法

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19.用顯微鏡觀察植物細胞A的過程中,若視野從甲調整為乙,需要移動裝片的方向以及應先后調節的顯微鏡結構一般是( 。
A.向上  ③②B.向下  ④②C.向上  ③①D.向下  ③②

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6.如圖為人體血液循環簡圖,其中代碼A、B分別表示肺與外界的氣體交換方向,a、b、c、d表示心臟的四個腔,1-6表示有關的血管,請分析回答:
(1)當肺內的氣體按照A所示方向進入肺時,膈肌所處的狀態是收縮,胸廓容積的變化情況是擴大.
(2)如果某人因炎癥在上臂注射青霉素后,首先在心臟的[a]右心房部位發現青霉素.
(3)血液流經4所示的血管后,血液成分發生的顯著變化是動脈血變為靜脈血.
(4)心臟是血液在全身循環的動力器官,當左右心房收縮,左右心室舒張時,動脈瓣和房室瓣的開閉情況是房室瓣開放,動脈瓣關閉.此時血液在心臟處的局部流動情況是心房流向心室.
(5)血管3和血管4相比,血管3的結構特點是管壁厚,管腔較大,彈性大;血管6內流動的是靜脈血.

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3.2017年日照市初中學生學業體質測試比往年有了更高的要求.圖甲是某校學生參加測試的一個畫面,圖乙為人體完成反射活動后的神經結構示意圖,請據圖回答下列問題.

(1)測試中學生聽到發令槍聲后立刻起跑,產生聽覺的部位是大腦皮層,此反射類型是復雜反射.
(2)在此反射中,學生聽到槍聲的感受器位于內:參加跑步的同學身體輕盈,像離弦的箭飛馳在跑道上,在這個過程中要靠小腦來維持身體的平衡.
(3)看到上一組同學的身影由近及遠,站在起點候跑的同學的晶狀體曲度有何變化由小變大.
(4)某同學突然踩到同伴的腳而迅速抬起,其神經沖動傳導的途徑是A→B→E→C→D(用圖乙中的字母和箭頭表示).
(5)測試結束,大多數同學取得了優異的成績,特別是男生1000米(女生800米)最后沖刺的瞬間,帶隊老師情緒激動,并且面紅耳赤,心跳加快,血壓升高,這是神經調節和激素調節作用的結果.

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4.同學們到實驗室里練習使用顯微鏡
(1)走進實驗室,感覺有點暗,眼睛的[①]瞳孔會擴大,以使看清物體.
(2)打開光源對光,感覺有點亮,可以轉動[⑦]遮光器選擇較小的光圈.
(3)如果目鏡上有污點,應該用擦鏡紙擦拭干凈.
(4)睫狀體可以調節[②]晶狀體的曲度,讓我們看清遠近不同的物體.
(5)為了讓顯微鏡下的物象更清晰,可以轉動[⑤]細準焦螺旋.

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同步練習冊答案
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