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【題目】人體通過呼吸作用吸入體內的氧氣最終去向是( )

A.到達肺 B.進入人體的血液 C.構成細胞的一部分 D.組織細胞

【答案】D

【解析】

試題分析:外界氣體進入肺內后,在肺泡處與血液之間進行氣體交換:肺泡里的氧氣進入血液,血液中的二氧化碳進入肺泡氧氣進入血液后隨血液循環運輸到組織細胞處,在這里氧氣被組織細胞利用,分解有機物,產生二氧化碳二氧化碳又隨血液循環運輸到肺部毛細血管,進入肺泡,排出體外人體通過呼吸作用吸入體內的氧氣最終到達組織細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據圖①~③,下列敘述正確的是( )

A.圖示生物①②的結構層次都是器官
B.圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養組織等組成
C.圖示生物①②③都具有細胞結構和遺傳物質﹣﹣DNA
D.圖示生物①②③的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于光合作用的說法,正確的是

A原料是二氧化碳和氧氣,產物是有機物和能量

B原料是二氧化碳和光能,產物是化學能和氧氣

C原料是二氧化碳和水,產物是有機物儲存著能量和氧氣

D原料是有機物儲存著能量和氧氣,產物是二氧化碳和水

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【題目】我國《婚姻法》禁止近親結婚的主要原因是( )

A. 不符合社會倫理道德

B. 后代身體抵抗力差,容易感染傳染病

C. 后代一定患遺傳病

D. 血緣關系越近,后代患遺傳病的概率越高

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【題目】十月懷胎,一朝分娩。在從受精卵到嬰兒呱呱墜地前的整個過程中,胚胎生長發育所需的各種營養物質通過下列哪項獲取

子宮 臍帶 卵黃 胎盤

A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④

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【題目】“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”,柳樹采用的繁殖方式是( )

A. 種子繁殖 B. 嫁接 C. 扦插 D. 地下莖繁殖

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【題目】由內分泌腺分泌、在血液中含量少,對人體生命活動具有調節作用的物質叫做

A.消化液 B.抗體 C.激素 D.霉菌

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【題目】保護環境、愛護家園,我們應該( )

A. 盡量開發利用資源,提高經濟效益

B. 為了更衛生,多使用一次性木筷

C. 廢舊電池有毒,應及時深埋

D. 保護森林,合理開發和利用森林資源

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】南海群島是我國的傳統漁場,大多是由珊瑚礁形成,這里有豐富而優質的漁業資源,如圖示該海域部分生物的食物關系。請分析回答:

(1)該生態系統除了圖中所示部分,還缺少了分解者和_______________

(2)若把石斑魚、魷魚、鮑魚分成兩類,則石斑魚獨成一類,這種分類的依據是體內是否有______

(3)藻類吸收二氧化碳,釋放氧氣,對維持生物圈的________平衡起重要作用;藻類也為所有動物直接或間接地提供_____和能量,是生態系統中的生產者。

(4)珊瑚礁吸引了眾多的生物,體現了生物_____的多樣性。寫出龍蝦所在的食物鏈:_________________________________________

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